初中精品主题班会操作技巧与亮点推介

初中学生面临人格再造的"第二次诞生",是形成正确"三观"的关键时期。班主任应在班集体建设推进中精心设计富有实效、深受学生喜欢的主题班会,把握特质、领悟核心、精致设计、精细架构,运用新颖载体和朋辈互动的集体教育感悟形式,因势利导引领学生健康成长。

初中生乐观人格特质本土化测量研究

在文献综述、开放式调查与专家意见的基础上,初步提出初中生乐观结构的构想模型,并根据探索性因素分析和验证性因素分析的结果,确定了初中生乐观的构成主要包括积极认知、消极认知、积极应对和效能乐观四个维度,编制了初中生乐观问卷,对自编的初中生乐观问卷进行了多指标的信效度检验。