浅谈初中现代诗歌教学中的审美教育

近年来,国家积极推进新课程改革,不断提高对教育的各项要求,其中就包括现代诗歌教学。现代诗歌教学的主要任务是让学生通过阅读理解诗歌的含义,欣赏到现代诗歌中蕴含的美学,培养学生的审美能力。此文主要以初中现代诗歌教学为研究对象,探讨在新课程标准下如何对学生进行审美教育,培养学生的审美能力,希望能够切实找到有效途径提高现代诗歌教学中的审美教育质量。

初中现代诗歌体验式阅读教学活动实践研究

语文阅读的教改是教育界的重要探讨话题,体验式教学注重的是学生的实际体验,迎合课改对初中语文课提出的要求,在初中语文课的现代诗歌授课中,引入体验式阅读,促进现代诗歌授课的效率提升。体验式阅读的应用,给初中生带来更加直观的学习体验,从而让现代诗歌授课的效果更加理想,也是促进了语文课质量的提升。本文分析的是在初中语文课的现代诗歌授课中,对体验式阅读活动展开应用,希望对语文教育的进步是有借鉴价值的。

初中现代诗歌教学内容确定探析

《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)指出,语文课程要"通过优秀文化熏陶,促进学生和谐发展",提高学生"思想道德修养和审美情趣"。现代诗歌是中国文化瑰宝,其开放的内涵、高度概括性的语言、鲜明的形象极具教学价值。初中阶段现代诗歌作品教学处在承上启下的关键位置,既能为初中生了解现代诗歌提供窗口,又能培养学生的审美情趣,提升语文素养。如何有效进行初中现代诗歌教学,是教师要解决的问题。教学内容的确定是教学设计与实施的重要内容,因此,想进行有效的现代诗歌教学,要先确定适宜的教学内容。

让现代诗歌教学魂兮归来

初中现代诗歌教学现状堪忧，似乎已无力承担浸润学生的情感，提高学生的人文素养的责任。如何提高现代诗歌教学的成效？本人从四个方面做了尝试：善读、深悟、巧思、妙领。以求达到激发诗趣诗兴，体悟诗意诗情之目的。真正达到诗歌教学的审美和育人功效。