“双减”背景下延时体育服务对初中生体质影响的实证研究

在全面深化教育改革的背景下,国家为有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担,切实提升学校育人水平,出台“双减”政策,规范课后延时服务。文章通过文献资料法、测试法、访谈法、数理统计法等,记录跟踪并分析“双减”政策下学校开展延时体育服务对学生体质健康的影响状况。研究发现,参与延时体育服务学生体重明显下降,BMI指标和体脂率明显改善;学生肺活量、耐力、力量、反应速度素质明显改善,但柔韧素质、爆发力素质提升幅度存在性别差异;学生对延时体育服务课后评价态度积极向上且能主动提出完善服务的意见与建议。

初中生体质健康与文化成绩的相关性研究

从初中生体质健康水平与文化成绩之间的相关性分析入手,得出学生体质健康水平与文化成绩存在正相关关系,健康的身体是学习的保障,改变了初中生体育锻炼会影响学习成绩的传统观念。在应试教育背景下,体育锻炼和文化课学习并不冲突。学校应充分认识体质健康对于文化学习的正向影响,进一步重视学校体育工作,保障学生体育学习与锻炼的时间,提高体育教学质量,增强学生体质健康,促进基础教育事业的健康发展。

从初中生体质健康变化趋势的视角谈初中体育教学改革

当前素质教育不断推进,教育部门以及学校对于体育教学逐渐重视起来,体育教学的效果将对学生的体质健康水平产生十分重要的影响,关系到学生的未来发展。中学体育教学能够促进学生体质健康是毋庸置疑的。初中阶段的学生体质健康发生变化,初中体育教学的改革也应不断发生变化,更好地满足学生体质发展需要,实现学生更好、更加全面的发展。从初中生体质健康变化趋势的视角谈初中体育教学改革。

浅谈长期困扰初中生体质健康的突出问题及解决方案

现阶段,学业的负担给初中生带来了极大压力,许多初中生过分注重学业功课而忽视了体育锻炼,导致自身正处于亚健康状态,进而形成长期困扰初中生体质健康的突出问题。

试论初中生体质差生个性与体育教学特点的关系

随着社会发展的脚步社会竞争也愈演愈烈,初中学生的学业竞争也是如此。面对激烈的学业竞争,国家为了让学生的 身体素质得到保证规定了相应的体育考试项目,很多学校为了让学生将更多的实践和精力放在文化课考试上,要求体育课的教学 按照体育考试的内容进行,并不在乎学生接受的体制教育是否系统。这也造成了许多学生体能较差、实体适应能力不足等问题, 学生的身体素质和该年龄段身体发展指标相比明显较差。

基于初中生体质健康变化的趋势角度谈初中体育教学改革

目前是素质教育发展的高峰期,国家和学校也渐渐重视起体育教育,学生的体质健康是国家教育部门关注的对象。初中生在义务教育阶段,强身健体是未来发展的基础。虽然现在的初中生对体育技能有了一定的掌握,但体质状况下降十分显著。对此,基于初中生体质健康变化的趋势角度来分析初中体育教学改革措施十分有必要。

干预初中学生引体向上教学策略的研究

引体向上是国家健康标准体质测试项目,也是初中体育中考的考试项目之一,是衡量学生力量,协调等素质的重要指标之一。目前,初中生的引体向上的成绩令人担忧,直接反映我国初中生体质水平。引体向上动作技术虽然简单,但难以学习提高。因此,作为初中体育教师必须加强对引体向上动作技术的研究,寻找适合初中生练习引体向上的方法,加强技术指导,强化科学合理训练。