初中生命教育实施的困境与对策研究

自生命教育思想提出开始，各初级中学开展了不同形式、不同内容的生命教育实践，虽取得了一定成绩，但仍面临各种问题和挑战。本文针对这些问题进行研究和分析，并提出对策。

初中生命教育校本课程开发

由于校园恶性事件频发,初中教师要加强对学生的生命教育,开发校本课程,提高学生热爱生命的意识,培养学生对生命的敬畏之情,促使学生尊重自己以及他人的生命。本文基于对生命教育的基本内涵、生命教育校本课程开发的含义、生命教育课程模块的分析,探讨开发生命教育校本课程的内容、生命教育校本课程教学策略,以开发科学合理的初中生命教育校本课程,从而提升初中生命教育校本课程教育水平。

初中科学教学与生命教育的融合探究

生命安全是社会关注焦点,尤其是关于青少年自杀问题,全社会已呼吁多年,却依旧频繁发生令人扼腕的悲剧.其关键原因在于中学生的心灵过于脆弱,遭受挫折或不幸时选择轻生,对初中生实施生命教育是初中教师的重要任务.文章就从初中生命教育的重要性着手,探究初中科学教学与生命教育融合的途径,旨在帮助提高初中生命科学教育水平.

中学生命教育教学的思考

生命教育是帮助广大青少年在科学认识生命的基础上提高生存技能和质量的教育活动,它的传播、广泛实施在我国经历了引进阶段、高歌猛进阶段和理性沉淀、深化阶段等三个时期。当前我国初中生生命教育的主要内容集中在教育学生“知己”“知人”“知物”三个方面,其实践面临着资源挖掘不足、实践表面化、师资力量匮乏等困境。初中生命教育课堂教学有必要大力推广体验性课堂教学、叙事式课堂教学、角色扮演教学和视频观赏教学等方法和模式。