游戏视野下初中生数学内驱力提升策略探究

本文针对当前初中生在数学学习中普遍存在的动力不足问题,探讨了如何运用游戏化学习策略提升其数学内驱力。文章首先分析了数学内驱力的理论基础,随后介绍了游戏化学习的理论与实践特点,结合北师大版初中数学教材内容分析了教材与游戏化学习的适配性,并提出了具体的设计策略,最后通过对实施案例的分析,证实了游戏化学习在提升学生数学成绩、增强学习兴趣及课堂参与度等方面的显著效果,并讨论了研究的局限性和未来方向。