浅谈初中生文言文阅读兴趣的培养

“兴趣是最好的老师”,本文主要阐述在文言文教学中如何以趣味为切入点,通过创设情境,读演结合,读唱结合,古为今用,改革课堂教学,培养学生阅读文言文的兴趣,提高教学效率,促进优秀传统文化的传承.

诵而有趣 读而有方——教学实践中初中生诵读兴趣和能力的培养

《语文新课程标准》明确指出：各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，部分诗文要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感。可见诵读能力的培养在语文教学中的重要性。

初中生英语阅读兴趣的培养

在多年的初中英语教学实践中，我发现初中学生英语阅读存在着“一曝十寒”的现象，同时我们教师在阅读教学中“高投入、低产出”。目前英语阅读题在各类考试中所占分值越来越大，可是学生却对阅读学习兴趣不大，阅读速度慢，理解能力弱，不会把握文章中心。要解决现实英语阅读教学中存在的问题，培养学生的英语阅读兴趣显得尤为重要。

窄式阅读对初中生英语阅读兴趣的影响研究

语言学习需要学习者输入大量的知识,在英语学习当中英语阅读教学的重要性得到了重视。阅读在考试当中所占的比例本身就比较大。怎样培养初中生良好的阅读兴趣,窄式阅读提供了比较好的方法。比如可以让学生在阅读的过程中掌握和话题相关的背景知识与词汇,降低学习资料的难度。1.巧用文本语境,激活阅读兴趣以话题"A beautiful smile"为例,文本当中讲述了因为甜美的微笑而让作者生活得以改变的感人故事。给读者展示出的是青少年从没有朋友到逐渐融入集体的过程。

窄式阅读对初中生英语阅读兴趣的影响研究

语言学习需要学习者输入大量的知识,在英语学习当中英语阅读教学的重要性得到了重视。阅读在考试当中所占的比例本身就比较大。怎样培养初中生良好的阅读兴趣,窄式阅读提供了比较好的方法。比如可以让学生在阅读的过程中掌握和话题相关的背景知识与词汇,降低学习资料的难度。

浅谈初中语文阅读教学指导

关于初中阅读教学,许多教师都提出了很有见地的看法,并探索出了不少行之有效的方法。在这里,我也就这个问题,谈谈粗浅的看法。 (一)培养阅读兴趣。初中教学对象各有特点。他们缺少艰苦生活的锻炼,缺少明辨是非的能力。并且,他们大多为独生子女,在祖父母、父母的溺爱下,为我独尊的思想严重,大部分都凭着自己的兴趣办事,再加上他们对语文阅读的重要性认识不足,或者不喜欢阅读,或者不知如何阅读。根据学生的特点和教师面临的问题,我认为应首先考虑的问题是怎样让学生入门。要入门,先得有兴趣,有了兴趣。

如何培养初中生的阅读兴趣

阅读教学是语文教学的重要组成部分,让学生多阅读对学生语文素养的提升具有极其重要的作用。著名教育家苏霍姆林斯基说过：＂阅读,用形象的话来说,既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前进的风。没有阅读,就既没有帆,也没有风。＂然而,目前学生阅读的时间却很少,阅读的内容也仅仅局限于教材,阅读教学效果也不好,