初中生物实验课的教学探讨

本文从五个方面探讨了初中生物实验课的教学:联系实际生活指导学生自主实验;对学生加强实验方法、仪器操作的指导;实验材料要简化;在实验前提前培训兴趣小组的学生;充分利用现代媒体,辅助实验教学。

初中生物实验教学助力提升课堂效率

生物是与我们的生活息息相关的一门科目,同样也是一个在我们生活中无处不在的话题。随着新课程改革体系的颁布,初中生物实验这门课程也受到了越来越多人的关注,越来越多的教育专家和学者老师认识到了生物实验在初中生物教学中的重要性。在初中生物实验课中,教师可以通过各种有趣的实验来激发学生的学习兴趣,使其能在实验中感受到生物的乐趣,从而爱上这门学科。笔者就如何用初中生物实验教学来提高初中生物课堂效率做出阐述,希望能为广大教师同人提供一点新的教学思路。

立足核心素养 发展生命观念——以“探究家鸽适应空中飞行的特征”为例

生命观念是指对观察到的生命现象及相互关系或特性进行解释后的抽象,是经过实证后的想法或观点,包括了“结构与功能观”“进化与适应观”“物质与能量观”“稳态与平衡观”等。如今大部分初中生物实验课堂,更多的是传授事实或结论性的知识,不仅轻视了实验探究的过程,更是忽略了学生生命观念的发展。