初中生物探究性实验微视频制作过程的问题探讨

微视频作为一种新型的教学模式越来越得到人们的关注。在新课程改革的背景下,初中生物教学的模式也再不断改变中,作为一门有较多探究性实验的课程,运用微视频的教学模式可以大大提高学生的学习效率。近阶段来,陆陆续续有中小学掀起了微视频风,教师们纷纷采用微视频的模式来改变教学现状。然而,如何做好一个优秀的微视频也是许多教师需要思考的问题,尤其对于初中生物教师来说更为重要。本文通过作者自身制作微视频的经验从内容安排、课件制作、语言表达、录制后期处理四方面,发现制做过程中存在的问题进行探讨并针对这些问题给出一些建设性意见。

结合初中学生特点下的生物学科中的探究性实验研究

在初中生物学科中,探究性实验对学生的学习有很大的帮助。过去在初中生物主要对学生进行基础理论知识和验证性实验教学,并没有很重视对学生的探究性实验教学,这就导致学生的探究能力没有得到提高,不能较好的领悟自然科学的本质。那么如何能够根据学生的特点来对学生进行教学呢?本文就对结合初中学生特点下的初中生物学科中的探究性实验进行分析和研究。