中美初中生物教科书中的科学论证要素比较研究

科学论证是科学思维的核心实践,对学生科学素养的提升具有关键作用。生物教科书作为学生学习和教师教学的重要媒介,其科学论证的体现与否对学生论证能力的培养意义重大。本研究通过构建科学论证的初中生物教科书分析框架,比较中美两国初中生物教科书在科学论证的基础、科学论证的条件、科学论证的过程和科学论证的核心这四个要素间的差异,从内容水平、呈现形式和表征方式三方面为我国后续的科学教材开发提供参考。

中学教材内信息库的建设与利用

信息库板块是苏科版义务教育课程标准实验教科书《生物》的一大亮点.它是依据建构主义原理,体现课程标准中倡导学生自主、合作、探究学习的理念,为学生在建构新知过程中突出重点、解决难点、拓展视野提供必要的支撑材料来设计的.本文讨论了信息库设计的理论依据、信息库的作用、信息库在教学中的应用.