初中美术基础绘画教学体会

在素质教育环境下,初中美术课程逐渐受人关注。新课标中也提出了"通过挖掘学生学习兴趣,从而提高课堂教学效率"的观点。因此,在初中美术教学中,美术教师应该根据教材进行教育,帮助学生打好绘画基础,借助不同的手段激发学生对美术基础绘画的兴趣,从而有效提高初中生的基础绘画能力。笔者根据授课经验,简述几点初中美术基础绘画课程教学感想。

浅谈初中美术基础绘画教学

在素质教育的大背景下,初中美术课程越来越受到人们的关注。新课程标准要求激发学生的学习兴趣,切实提高课堂教学效率。基于此,初中美术教师应因材施教,夯实学生的美术绘画基础,运用各种手段激发学生的绘画兴趣,提高学生的绘画水平。笔者结合自己的教学实践,对初中美术基础绘画教学谈一点粗浅的看法,以期抛砖引玉,敬请方家批评斧正。

初中美术基础绘画教学刍议

初中美术教学,基础绘画包括：素描、色彩、速写。通过基础绘画教学,引导学生掌握正确的学习方法,提高学习绘画技能等方面能力。

关于初中美术基础绘画教学的研究

现在很多初中美术教师在日常基础绘画教学中都是运用多媒体教学，而传统的方法如挂图、实物展示等渐渐地不再使用了，虽然运用多媒体方法可以调动学生的视觉、听觉等感官，却无法满足他们的触觉和锻炼他们的动手能力。我觉得应该把多媒体等现代化的教学手段和传统的方法结合起来，使同学们全方位地感受艺术。

初中美术基础绘画教学分析

美术作为艺术门类之一，其在初中阶段以具体学科方式来开展的基础绘画教学，不仅有助于帮助学生构筑必要的基础美术理论知识，还可以引导他们形成良好的审美价值观念以及审美欣赏能力，非常有助于初中学生综合素质的提升。因此，美术教师积极推动基础绘画教学的有效落实十分必要。

初中美术基础绘画教学分析

基础绘画教学，是初中美术教学的重要组成部分。初中美术基础绘画教学的主要任务是教给学生绘画的基础知识理论，以及自己动手绘画的方法；教学的主要目标是培养学生对绘画的兴趣，进而引导他们形成健康的审美观。着重分析初中美术基础绘画教学的特点，以及它在培养学生良好兴趣上起到的重要作用。

初中美术基础绘画教学刍议

我国大力开展素质教育以来,美术教学越来越受到学校的关注。对于初中的美术基础绘画教学,也要根据新课标的标准要求,提高教学效率,激发学生学习兴趣。初中的美术教学老师也要敦实学生绘画的基础,对学生因材施教,借助于各种方法手段提高学生学习美术基础绘画内容的兴趣,提升学生美术基础绘画水平。本文从以下几个方面讲解了促进初中美术基础绘画教学的方法措施。

初中美术基础绘画教学

随着素质教育的提倡与发展，美术课程对于学生的学习也越来越重要。初中美术成为学生必须学习的一门学科，它不仅使学生学习绘画技巧和方法，掌握美术基础知识，并且也通过美术的视角增强学生的审美能力，提升其艺术涵养，塑造其精神文化。初中美术基础绘画课程主要涵盖色彩、素描、速写三大方面，通过基础绘画教学，使学生拥有一定的基础绘画知识，掌握一定的绘画方法，并开拓其思维视野，提高其创新能力。本文旨在探讨初中美术绘画教学的一些具体措施，实现初中美术的有效教学。

初中美术基础绘画教学之我见

在新课标要求中提到，要不断激发出学生的学习兴趣，从根本上提高初中美术课堂教学效率。处于这样的原因，中学美术教师更应该因材施教，根据学生的自身情况，充分调动起他们对美术学科的热爱，使用一切方法激发出他们的学习兴趣，提高绘画水平。

初中美术基础绘画教学方法探析

美术课程是一门艺术性较强的学科,在人们物质生活方面、精神生活方面起到了积极推动作用,同时,还具有一定实用价值。在初中美术教学过程中,基础绘画涵盖了素描部分、色彩部分、速写部分。通过基础绘画教学使得学生在绘画技能方面、审美能力方面、创造能力方面都能有所提高。

对美术绘画专业素描基础课程的教学研究

随着我国教育事业的不断发展,美术绘画专业教学愈发完善,素描作为美术绘画专业的基础课程,其教学质量直接决定着学生的绘画技能是否能得到提升,因此对美术绘画专业素描基础课程的教学研究有着重要意义。文章阐述了美术绘画专业素描基础课程的教学目标,分析教学现状,并以此为基础研究更高质量的教学方法,希望能为提升美术绘画专业素描基础课程教学效率提供助力,为美术绘画专业学生的培养保驾护航。

初中美术教学中传统意象绘画教学策略研究

传统意象绘画注重意象表达、主观感受和笔墨技巧,开展传统意象绘画教学,有助于学生更好地掌握绘画技巧,提高审美水平,对学生的美术学习具有重要意义。在开展教学的过程中,教师针对意象绘画的特点,与美术教学相融合,能够有效提升学生的美术鉴赏能力,培养学生的综合素养。本文探索和实践优化初中美术教学策略,以激发学生的学习兴趣,培养学生的美术鉴赏能力和创新思维,为学生的全面发展注入新的活力。

初中美术教学中传统意象绘画教学对策

随着教育体制的改革,人们开始重视培养学生的审美能力和欣赏能力,新的教育环境下,对审美能力提出了新的要求。而传统意象绘画教学具有一定的文化内涵和美育价值,在初中美术教学中融入传统意象绘画教学可以有效地提高学生的审美情趣和欣赏能力,提高学生的美育水平。本文从初中美术教学中传统意象绘画教学的重要性、融合中面临的问题、具体的实践策略几个方面作出了分析与研究,重点论述了开展传统意象绘画教学的具体实践措施,以此阐明传统意象绘画教学对于提高中学生美术素养的重要意义。

强化初中美术基础绘画教学

当前,在初中美术教学中,基础绘画教学已成为重点,其宗旨是充分传授学生必要的绘画基础知识理论和绘画的技巧,激发学生对绘画的积极性,从而促进其形成正确的审美观。笔者根据自身的工作经验,首先简单阐述了现代初中美术基础绘画教学的特点,其次提出了强化初中美术基础绘画教学的途径及方法。

试论高职美术院校绘画基础教学的地位和着力点

高职美术院校设置绘画基础教学,主要是为了培养学生的阶段性和观念性学习,在绘画基础教学整体过程当中,涉及到许多基本美术功底的内容。在艺术设计类教学当中,教师应将绘画基础教学摆在首位,通过不断巩固自身的绘画基础知识,培养学生绘画和设计的创作思维,整体提高学生的创作能力。高职院校绘画基础教学的重要环节表现在对学生基本功训练态度的引导,坚持绘画基础教学不能动摇,注重提高学生的创作思维和绘画的主观能动性,从而快速提高学生的专业基础技能。

高师美术专业绘画基础教学现状解析与思考

高等师范院校基础教学有其自身的规律和培养目标,并形成了一套固定的教学模式。随着社会对美术人才要求的不断提高,高师绘画基础教学体系已经无法满足社会发展的需要。文章从高师绘画基础教学的现状出发,探讨高师绘画基础教学中存在的问题,并提出加强改善高师绘画基础教学的有效建议。

造型基础·绘画技艺·创作观念——清华大学美术学院郑艺教授的教学理念

面对西方五花八门的教学实践和教学成果,郑艺更愿意通过自己的努力,夯实美术学院造型基础教学这一板块。在多年的教学实践当中,他一直保持着警醒:他认为,如果没有造型基础,没有对美的认识,缺乏对色彩调子的认识,直接去做装置等其他艺术,是没有技术深度的。因此,清华大学美术学院与其他美术学院的教学大纲均是以架上绘画为主的教学模式,这种体系一层一层构架起来,从核心到边陲,仿佛涟漪一般影响着中国的美术界。本期"名师授业"栏目我们邀请了郑艺老师的学生同时也是清华大学美术学院教师的莫芷对郑艺进行访谈,提出的问题一方面从学生的角度切入,探讨如何能从绘画技巧中出发,找到有意义的观察视角等学生最关注的问题;另一方面,在教学领域,也从同行的角度对造型艺术的基础问题进行研讨。希望他们的访谈能对钟情架上绘画以及从事其他艺术领域的读者有所帮助。

高校美术专业绘画基础教学的思考

绘画基础作为美术专业的重要技能之一,在教学中应该占有非常重要的地位和作用,是培养学生美术专业的关键步骤。然而,通过调查和研究发现,在普通高校的美术专业中,绘画基础的重要性并没有得到很好的体现。本文通过生源质量、教学理念、学习兴趣培养、理论教学、评判标准五个方面对我国高校美术专业绘画基础教学中存在的主要问题进行了简要介绍,进而针对这些问题出现的主要原因,提出了一些行之有效的解决策略。

数字绘画在高校美术基础课教学中的应用研究

计算机技术的发展与变革改变了社会的生产生活方式,同时也为各类信息的存储、传输及呈现提供了数字化载体。计算机数字技术的升级与广泛应用使人类步入了数字化时代,数字绘画是数字技术与绘画艺术深度结合而产生的一种绘画视觉呈现形式,它的出现给传统手绘带来了很大的影响。该文首先点明数字绘画的优势,之后在分析数字绘画对高校美术基础课教学产生影响的基础上,探究如何在高校美术基础课教学中应用数字绘画,以期促进美术教学的发展,进而优化教学内容与手段,提升教学的质量与效果。

初中美术教学中绘画创作创新能力培养的探究

我国课程改革的不断推行,促使初中美术教学的目标发生了一定的改变,人们对于美术教学也提出了更高的要求。初中美术教学不仅要提高学生的绘画创作能力,而且要培养学生的创新能力、综合素质,这样才能满足社会对于人才的需求。该文分析初中美术教学中创新能力培养的现状与意义,提出对学生绘画创作创新能力培养的策略,以期在根本上提升学生的创新能力和绘画水平。