朱仙镇木版年画融入初中美育的策略研究

朱仙镇木版年画作为河南地区重要的民间艺术形式,蕴含深厚的文化底蕴,承载着河南地区广大劳动人民对艺术的追求、对美好生活的向往。但受一些因素的影响,朱仙镇木版年画这类传统的民间艺术逐渐被忽视。对此,该文从朱仙镇木版年画的艺术特色和发展现状出发,探究其融入初中美育教学的价值,论证朱仙镇木版年画融入初中美育教学策略研究的可行性和必要性,最终提出具体的实施策略。将朱仙镇木版年画艺术融入初中美育教学,既能丰富初中美育课堂,又能传承古老的朱仙镇木版年画艺术。

新时代背景下初中美育与党建工作的深度融合

一直以来,党的思想都是教育改革的指向标。为了进一步贯彻二十大报告中对教育方面的战略部署,党员教师应积极发挥自身带头作用,结合自身教学实践,促进教学与党建的深度融合,推动学生综合全面发展。为此,五育融合背景下,初中美术党员教师可通过党美育教育精神的贯彻、对党真挚情感的激发、浓厚党建氛围的营造等多元途径,进一步深化初中美育工作与党建工作的融合,使学生能从初中美育教育中,深刻体会新时代党建工作的内涵,在培根铸魂中,成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

核心素养下初中美育教学中中国画的渗透研究

核心素养视域下,将中国画作渗透到美术教育中对于学生审美情趣、文化素养等多方面的发展具有良好的促进作用,但传统的教学观念与方法已经不能够满足当下的教学需求。教师要进一步对教学进行改革,从多方面多角度改善教学,提高课堂教学质量,促进学生全面发展。接下来就以核心素养下初中美育教学中中国画的渗透为中心进行探讨。

初中美育教学融入文物保护意识的设计与践行

文物是国家和民族历史文化的具象代表,起到鼓舞和凝聚民族精神的作用。初中阶段是青少年树立正确的世界观、人生观和价值观的关键时期。学校通过在美育教学中融入文物保护意识,可以培养和提高学生的艺术修养、实践能力与团队合作意识,积极培育和践行社会主义核心价值观,弘扬中华优秀传统文化,培养全面发展的人才。该文讨论我国文物保护存在的问题与初中美育教学融入文物保护意识的必要性,以非物质文化遗产传统书籍装帧技艺为例,根据初中生的特点,探讨文物保护在初中美育教学中的实践应用。

论作品与真理引入初中美育的重要性

现代新时代的各类教育体系充斥的初中生活中,笔者作为一名初中美术老师,研究海德格尔的美学思想有感。初中学习生活不仅仅要教学生简单的美术技巧,更需要培养的是美学素养和对于艺术、真理鉴赏的能力。笔者认为,将海德格尔的艺术论引入初中美育,可以更好的让学生培养开阔、自然的眼界,从作品到艺术家的真理的思维。美术教育是一种国民教育,能启迪智慧,积累审美经验。教育者不仅仅要培养单纯的美术基础,更要扩展艺术的深度,激发学生感知和创造艺术的兴趣,让学生在与艺术作品和真理的对话中真正的理解艺术,体会生活。

浅谈初中美育开展过程中的主要问题

美育,又称美感教育。即通过培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力,从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。美育在初中教育场景中的重要表现形式为美术课的开展,对学生的情操与审美提升具有重要作用。国家《美术课程标准》指出:美术课程应适应素质教育的要求,面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定基础。然而,受各种因素的影响,初中美术课的开展与成效并不明显,其作用也与开设初衷相去甚远,究其根本,各界对美育的不够重视是所有问题的主要成因。

初中校园美育校本实施的路径探索

初中阶段是学生人生观、价值观和世界观形成的重要时期,美育是促进学生全面发展的重要途径之一。学校需要把握学生的特点,遵循美育的规律,通过开展艺术课程、组织课外美育活动和建设有利于促进和发挥美育功能的校园环境等方式,对新时代初中美育路径做有益探索。

摄影在初中美育教育中的目标与意义

摄影,作为艺术的一种表现形式,在初中阶段,美育教育的重要性逐渐凸显,而摄影在其中扮演着不可或缺的角色。摄影的发展,从其初期的艺术形式到现在科技的产物,具有直接性、活泼性的艺术方法,可以引起学生的热情并增加他们的参与程度,从而增强他们的观察、创造性以及表达技巧,推动他们的整体成长。

美育融入初中道德与法治课堂的教学实践——以“坚持国家利益至上”为例

美育作为审美教育,可以增强学生的想象力,帮助学生树立创新意识,促进学生综合发展。文章围绕初中道德与法治课堂的教学实践,立足于课堂教学效果提高、学生人格的塑造与学生综合发展等方面,在初中道德与法治课堂教学实施过程中融入美育元素,将家国美育放在首位,深度挖掘教材中相关的美育资源,从而帮助学生塑造情感、态度及价值观。

初中美术教育探索

美术课对学生的审美素养的形成具有重要的意义,是培养德、智、体、美全面发展的社会主义新人不可缺少的环节。新形势下的素质教育要求充分发挥美术对个人素质的提升功能。要实现这个目标,就必须在理论和实践上研究与探索这一时期的教育特点,从而采取一系列相应的教育对策。

书法篆刻在初中的发展范式研究和实践--以上海市园南中学为例

“十四五”期间,如何传承和发展传统文化,已经成为中国文化建设的一项重要课题。书法和篆刻是我国传统文化的重要组成部分。作为一所初级中学,上海市园南中学在落实立德树人根本任务下,坚持“五育”并举,全面发展素质教育,创新课程体系,优化五育融合,学校以书法和篆刻为抓手,构成书法篆刻美育的多元体系,以红色书法、展赛承办、展厅效应、辐射交流等为特色的品牌活动,逐步形成科学、规范且生动的发展范式。

“非遗漆艺”如何进课堂

"非遗漆艺"进课堂,可以加强传统文化漆艺技艺的学习,引导广大青少年关注传统漆艺文化中的艺术元素,同时将有生命力和永恒价值的民族精神及艺术经验进行现代转化,在新的审美关照中关注生活,创造新时代的漆艺艺术,实现新时期漆艺传承育人的目标。

Art Museum Education Combined with Elementary and Junior High School

This thesis makes a discussion of the value of art museum education combined with elementary and junior high school education and explains its cooperation basis and activity manner. Meanwhile, it also gives suggestions related to art museum education combined with elementary and junior high school education in China.