-
题名基于多元评价的初中英语作业分层设计与实施
- 1
-
-
作者
程一俸
-
机构
天水师范学院外国语学院
-
出处
《科教文汇》
2024年第11期180-183,共4页
-
基金
2023年天水师范学院研究生创新引导项目“基于多元评价的初中英语作业分层体系构建研究”资助(TYCX2321)。
-
文摘
随着新课标的出台,教育界对尊重学生个体差异、坚持全面发展和培养独立个性的教育理念越来越关注。传统的“一刀切”英语作业无法满足学生个体能力差异和英语学习兴趣的需求,也无助于提升学生的学习能力和文化意识,学生无法实现个性化发展。针对这一问题,教师应更加注意对学生进行诊断性和形成性相结合的多元化评价,根据学生的学习能力、学习兴趣等方面的差异将学生分为A、B、C三种不同层次,并遵循“因材施教”原则构建一个围绕“巩固、实践、迁移”三要素的作业分层体系,根据学生的水平和能力适配不同难度和量度的作业,以作业分层促进不同层次的学生共同进步,不断激发学生的英语学习兴趣,培养学生的综合语言运用能力。
-
关键词
多元评价
新课标
初中英语作业分层
-
Keywords
multiple evaluations
the new curriculum standard
hierarchical English homework in junior high school
-
分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
-