期刊文献+
共找到6篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
依托情境巧嫁接 增添英语锦上花——初中英语情境教学浅析
1
作者 刘德玲 《中学生英语》 2024年第16期69-70,共2页
引言初中阶段是学生英语学习的关键时期,学生正处于语言习得的关键阶段。而传统的语法和单词记忆教学模式难以激发学生的学习兴趣,往往导致学生对英语的学习产生厌倦心理。情境教学通过创造真实的语言环境,使学习者能够在实际交际中学... 引言初中阶段是学生英语学习的关键时期,学生正处于语言习得的关键阶段。而传统的语法和单词记忆教学模式难以激发学生的学习兴趣,往往导致学生对英语的学习产生厌倦心理。情境教学通过创造真实的语言环境,使学习者能够在实际交际中学习和应用英语,从而激发学习兴趣,提高学习积极性。英语情境教学是一种注重学习者在真实语言环境中运用英语的教学策略。它通过创造生动、贴近实际的语境,激发学习兴趣,提高英语学习的效果。基于此,本文将探讨初中英语情境教学的重要性以及有效实施该策略所需的关键因素。 展开更多
关键词 激发学习兴趣 贴近实际 初中英语情境教学 厌倦心理 教学策略 真实语言环境 锦上花 单词记忆
下载PDF
大单元视域下初中英语情境教学的实践策略
2
作者 朱洁 《中学生英语》 2024年第12期15-16,共2页
随着教学理念更新和进步,大单元已经成为当前初中英语教学中的重要教学方向。当前在课本中,每个单元都包含明确的主题,而非对某课时展开教学,因此教师需要将单元内知识点进行串联,利用情境教学的方式引导学生深入课堂当中,吸引学生的注... 随着教学理念更新和进步,大单元已经成为当前初中英语教学中的重要教学方向。当前在课本中,每个单元都包含明确的主题,而非对某课时展开教学,因此教师需要将单元内知识点进行串联,利用情境教学的方式引导学生深入课堂当中,吸引学生的注意力。 展开更多
关键词 实践策略 初中英语教学 教学方向 学生的注意力 初中英语情境教学 教学的方式 深入课堂 利用情境
下载PDF
人性化教学——开创初中英语情境教学新思路
3
作者 李莎莎 《中学生英语》 2019年第40期114-114,共1页
英语作为初中教学阶段中最重要的基础教学科目之一,在初中整体教学中至关重要。当今时代,英语教学受到越来越高的重视和关注,同时随着我国新课改的不断深入和改革,传统的英语教学方式已经无法满足当代学生的学习需要,因此,在初中英语教... 英语作为初中教学阶段中最重要的基础教学科目之一,在初中整体教学中至关重要。当今时代,英语教学受到越来越高的重视和关注,同时随着我国新课改的不断深入和改革,传统的英语教学方式已经无法满足当代学生的学习需要,因此,在初中英语教学中应用情境教学法进行人性化教学,已经是当今英语教学的有效途径。 展开更多
关键词 初中英语教学 人性化教学 情境教学 教学科目 新课改 整体教学 初中英语情境教学 初中教学阶段
下载PDF
情境教学法在初中英语教学中的应用探析
4
作者 李晓文 《经济技术协作信息》 2021年第4期27-27,共1页
初中英语是学生打好基础的重要阶段,要全面创新教学方法,引入情境教学,这样,才能有效提高学生对英语学习的积极性,保证良好的成绩。通过情境教学法的实施,不仅能为学生提供良好语言环境,更能够有力的提升学生对英语口语的把握能力。利... 初中英语是学生打好基础的重要阶段,要全面创新教学方法,引入情境教学,这样,才能有效提高学生对英语学习的积极性,保证良好的成绩。通过情境教学法的实施,不仅能为学生提供良好语言环境,更能够有力的提升学生对英语口语的把握能力。利用多媒体教学手段,能够更大限度的发挥出情境教学内涵。本文通过对情境教学法在初中英语教学重要性的论述,进一步提出了初中英语情境教学的方法建议,以此,有效提高学生学习能力。 展开更多
关键词 初中英语教学 情境教学 创新教学方法 多媒体教学手段 引入情境 初中英语情境教学 把握能力 英语口语
下载PDF
情境教学策略在初中英语语法教学中的运用探讨
5
作者 蔡巧玲 《试题与研究(教学论坛)》 2020年第35期168-168,共1页
初中学生的认知水平相较于小学有了很大的提高,开展英语语法的学习也就更容易,初中英语教学,应该把语法当作教学的重点,学生能够掌握一定的语法,就能够让英语学习变得更加轻松,这是初中阶段提高学生英语水平的重要方法。本文提倡在初中... 初中学生的认知水平相较于小学有了很大的提高,开展英语语法的学习也就更容易,初中英语教学,应该把语法当作教学的重点,学生能够掌握一定的语法,就能够让英语学习变得更加轻松,这是初中阶段提高学生英语水平的重要方法。本文提倡在初中英语教学中引入情境教学,希望能够提高初中学生学习英语语法的效率。 展开更多
关键词 情境教学:初中英语 语法教学
下载PDF
情境教学法指引下的英语教学实践
6
作者 叶美 《广西教育》 2013年第34期68-68,共1页
情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的情感体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法。在初中英语教学中应用情境教学法,... 情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的情感体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法。在初中英语教学中应用情境教学法,可以激发学生的情感与表达欲望,让课堂充满愉悦的气息,实现教学过程的轻松高效。 展开更多
关键词 初中英语情境教学情趣
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部