标记象似性在初中英语教学中的应用研究

本文简要描述了初中英语教学及研究现状,简要阐述了标记象似性,并将它应用到初中英语教学中,从词汇,句法和语法层面对其进行了应用研究。提出标记象似性应在初中英语教学中占有重要位置并得到有意识地贯彻。

浅谈以读促写在初中英语教学中的应用

随着新课改的实施,逐渐出现了很多新型的英语教学方法,其中就包括以读促写法,该教学方法是把写作和阅读结合到一起。以读促写的教学方法已经被很多初中学校应用,并且根据相关教学实验也可以证实,以读促写的教学方法可以有效地培养初中生写作能力,长期使用后,还可以使初中生的写作能力不断提高。对此,本文详细说明如何在英语教学中应用以读促写教学方法。

基于英语核心素养的初中英语课堂教学模式创新路径的应用研究

按英语课程总目标要求,笔者结合本区的教学实际进行了课题研究,历经近三年的时间,基于核心素养的初中英语课堂教学模式创新路径的应用研究取得了初步成效。

浅析微视频教学在初中英语教学中的运用

现如今,随着我国发展水平不断的提高,教育改革也在不断的发展。其中初中英语教学的要求及规格也在发生变化。初中教学新模式不断的发展,在这个过程当中提高学生的表达能力及学习能力成为了教学当中的重中之中。在这期间一种新型的信息传媒技术迎来了发展,那就是微视频教学。本文主要是对微视频教学在初中英语教学中的应用进行浅析。

思维导图在初中英语写作教学应用的实证研究

随着科学技术的不断进步,社会经济的不断发展,自我国改革开放以来,与全球经济沟通的越来越紧密,而英语作为世界交流的共同语言,在人才教学培养方面是必不可少的一门学科。然而由于环境的限制以及不同文化的约束,使得在英语教学中遇到不同方面的瓶颈。思维导图是在基于发散学生创新思维基础上延伸出的新型教学方式,本文就思维导图在初中英语写作教学应用的实证研究中进行相关探讨与说明。