期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
初中英语整本书阅读的课内外联动教学探究
被引量:
1
1
作者
郑杰
《教学月刊(中学版)(外语教学)》
2021年第7期76-80,共5页
整本书阅读在培育学生的核心素养方面具有得天独厚的优势。英语教师可通过开设整本书共读精读课、组织阅读分享活动、鼓励课外泛读这一课内外联动的方式,帮助学生减少阅读焦虑,提高阅读兴趣,保持持续阅读的动力,建立起对整本书的文本概念。
关键词
初中英语整本书阅读
课内导读
课外泛读
下载PDF
职称材料
题名
初中英语整本书阅读的课内外联动教学探究
被引量:
1
1
作者
郑杰
机构
杭州十三中教育集团
出处
《教学月刊(中学版)(外语教学)》
2021年第7期76-80,共5页
文摘
整本书阅读在培育学生的核心素养方面具有得天独厚的优势。英语教师可通过开设整本书共读精读课、组织阅读分享活动、鼓励课外泛读这一课内外联动的方式,帮助学生减少阅读焦虑,提高阅读兴趣,保持持续阅读的动力,建立起对整本书的文本概念。
关键词
初中英语整本书阅读
课内导读
课外泛读
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
初中英语整本书阅读的课内外联动教学探究
郑杰
《教学月刊(中学版)(外语教学)》
2021
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部