主题式绘本阅读在初中英语教学中的实践探究

初中英语主题式绘本阅读教学是以教材单元主题为基础,对同主题下不同语篇的探究,是教材阅读的有益延伸和拓展。以一节主题式绘本阅读教学为例,探究如何根据单元主题和学生认知,选择适切的绘本阅读素材;基于真实问题和生活情境,激趣导入绘本阅读;依据英语学习活动观,进行策略指导和深度学习,旨在解决绘本阅读选材主观随意、导入缺乏情境、教学浅层化的问题,以期发展学生的学习能力和思维能力,从而提升学生的阅读素养。

例谈英语绘本在初中英语阅读教学中的运用

绘本作为英语阅读课堂的辅助教学工具,以精练的语言、丰富的图画、清晰的故事脉络而受到广大中学生的普遍青睐,尤其是英语绘本当中反复出现的句型,不仅涵盖初中阶段所要学习和掌握的重点语法知识,同时,大量的同类型的英语单词也成为绘本的一大亮点,在初中英语阅读教学中,如果教师能够有效运用英语绘本,既可以帮助学生积累大量的单词、句型和语法知识,并且对激发学生的学习兴趣也将起到积极的推动作用。

核心素养视野下初中英语阅读教学研究

在新课改背景下,初中英语阅读教学需要转变教学方向,要将培养学生的英语核心素养视为首要目标,分析解读以往阅读教学的不足,制定有效的整改措施,创新教学设计引入多种教学手段,从而使英语阅读课堂焕发勃勃生机。作为学生获取知识的有效渠道,阅读在英语学习过程中有着重要地位,部分学生词汇量有限,英语基础知识薄弱,且受到自身理解能力的影响,难以感知语篇的真正内涵,造成阅读课堂教学效率低下,对英语核心素养的提升也会产生阻碍作用。针对这一问题,初中英语教师应立足于实际学情开展创新实践,寻找合适的教学模式提升阅读课堂效率,在凝聚学生课堂学习专注度的同时,带领学生深入分析解读语篇,让学生的思维能够从中得到锻炼,推动英语核心素养的形成与发展。基于此,本文从核心素养视野下初中英语阅读教学现状入手展开分析,探索有效的教学策略,旨在为阅读教学有效性的提升提供参考意见,促进学生英语核心素养的全面发展。

基于主题意义开展初中英语阅读教学的策略研究

基于主题意义的初中英语阅读教学强调教师在课堂教学中应围绕课文主题设计教学活动。研究发现,学生对课文主题的理解与他们阅读思维的发展水平直接相关。基于主题意义的阅读探究活动可以帮助学生在学习生词和语法的过程中理解作者的思维方式,进而对全文有更深的理解。值得注意的是,目前受应试教育的影响,部分教师在阅读教学中过于注重阅读技巧的讲解,导致学生偶尔高分,却难以形成完善的英语阅读素养,最终本末倒置。因此,教师要引导学生深刻理解文本的内涵和主题,理解作者的思想,最终在阅读学习中形成推理、分析和创新思维。基于此,本篇文章对如何基于主题意义开展初中英语阅读教学进行研究,以供参考。

浅谈信息技术在初中英语绘本阅读教学中的应用

相较于小学阶段的英语学习而言,初中英语教学对学生的绘本阅读能力和写作能力的要求明显提高,能够掌握一定的英语绘本阅读技能、提高英语绘本阅读能力是老师和学生的共同心愿。就算是在广大的农村地区,信息化课堂在英语绘本阅读教学中的运用也已经非常普遍。这是因为,信息化课堂对英语课堂教学具有十分重要的促进意义。以下首先便简要阐述信息化课堂对初中英语教学的作用。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对信息技术在初中英语绘本阅读教学中的应用提出了一些建议,仅供参考。

新课程下初中英语阅读教学的现状与对策

本文根据《中学英语教学大纲》和《英语课程标准》对阅读教学的要求和原则,分析了目前几种常见的英语阅读教学的错误现象,并结合《新目标英语》(Go for it),通过实例论证,提出了相应的解决对策。

初中英语阅读教学现状及策略的研究

初中英语阅读教学是一个值得进行深入研究的课题。本人就提高学生英语阅读能力和水平上进行了深入、系统的研究,在新课程教学平台下,结合阅读教学的特点,在即时阅读→自上而下阅读→多媒体辅助教学阅读等教学模式与手段中增强了学生的阅读,从中分析了当前阅读教学的现状,使之形成一系列行之有效的阅读策略,呈现新的活力。

关于初中英语阅读教学的现状调查

在阅读教学中,许多教师在处理语言知识和阅读能力培养之间的关系时存在偏差,局限于对教材文本知识点的"精耕细作";在阅读测试中,题型以"选择性"为主,题量小,教师的评讲大都只是"翻译翻译"、"对对答案";学生课外阅读资源的开发、利用少之又少,阅读量得不到保证。

浅谈初中英语阅读教学中的问题研究

初中英语教学是一项较为复杂的教学体系,对于初中生而言,英语阅读中包含了很多内容,英语阅读是英语教学中的核心体系,也是较为复杂的体系。本文笔者将会针对我国现如今初中英语阅读教学的现状进行简单的分析,并对初中英语阅读教学中的形成评价和英语阅读教学的未来发展趋势进行具体的阐述。

基于英语学习活动观的初中英语绘本阅读教学探究——以Jessica Loves Soccer为例

概述英语学习活动观的学习形式。以《向日葵阅读》七年级绘本Jessica Loves Soccer的教学设计为例,阐述英语学习活动观指导下的初中英语绘本阅读教学应把握的关键点,即通过设计有情境、有层次、有实效的英语学习活动,培养学生的语言知识、语言技能、文化内涵和思维品质。

例谈英语绘本在初中英语阅读教学中的运用

英语绘本相对于教科书在培养学生人文素养和阅读素养方面具有明显优势。在初中英语绘本阅读教学中,要遵循绘本主题多元化、绘本内容拓展性、教学方法适切性、教学评价多样性等原则。文章结合一节教学案例来阐述英语如何运用绘本开展初中英语阅读教学,进而达到培养学生核心素养的目的。

初中英语阅读教学的现状及对策

在初中教学过程中,英语学科是一门外国语言学习,在中国这个汉语大环境下,学生平时接触相对较少,没有特定的语言环境,学生学习起来相对就会比较困难,但是,在世界化的今天,国际化交流非常频繁,英语的学习就显得非常重要,特别是英语学科的阅读教学,在整个英语学习过程中占了举足轻重的地位。针对现有英语阅读教学质量相对较低的情况,英语教师必须深入探究英语阅读教学的现状及发掘其中存在的问题,并找出一系列切实可行的英语阅读教学对策,以便更好地提高英语阅读教学的有效性。

初中英语阅读教学的现状及对策

在新的教育理念下,随着对英语阅读的要求越来越高,教学方法也逐渐更新。而且英语作为一门语言性学科,学校应 该注重培养初中生听说读写的能力,提高学生的英语口语水平与书写能力。近年来,英语阅读在试卷中占的比重越来越多,像一 份四级考试卷中,除了听力和作文之外,几乎全是英语阅读。此外,学生学习英语的目的不仅仅是学到几个单词和句子,而是要 求做到读懂英文文章和与人交流。

初中英语阅读教学现状及策略的研究

培养学生听、说、读、写能力是中学英语教学的主要目的,英语作为一门语言类学科,知识覆盖面广,教学内容庞杂,而其中 阅读则是教学环节中最为薄弱的一项。初中是学生语言学习的关键阶段,而阅读课是培养初中学生阅读能力的重要时期。因此,本文就初 中英语阅读现状以及对应措施做了深入探究。

初中英语阅读教学现状的解决对策

阅读教学是英语教学的基础,学生要学好英语,必须先学会英语阅读。在教学中,教师应以人为本,以学生为主体,创造一种宽松愉快的课堂气氛。教师还要不断与时俱进,更新观念,更新教法,把精读与泛读相结合,使学生的阅读进入一个良性循环的模式,并促进听、说、读、写技能的全面发展。

浅析初中英语阅读教学现状及应对策略

在初中阶段的学习过程中,英语一直是同学们重点学习的科目。其中,英语阅读是教学的重点内容,它能加深同学们对知识点的理解,还能提升同学们的语言应用能力以及口头表达能力。随着新课程改革的不断推行与实施,教育部门对英语教师的教学成果提出了更高的要求。在新的教育背景下,我们教师正在积极努力不断反思与总结更有效的阅读教学模式,来促进同学们英语能力的提升。本文论述了当前初中英语阅读的教学状况以及相关的应对策略。

浅谈初中英语阅读教学的现状及改进措施

随着英语新课标改革的不断深入,人们对英语阅读的要求也越来越高,语言是交流的载体,阅读通过语言收集有效信息,发散创新思维,深度阅读作为一种阅读方式,在阅读的基础上,进一步挖掘可能的信息。一般的英语阅读顺序是从词到句再到整体的文章,这一点都只是停留在英语学习的表面上,没有深刻地理解文章中的新思想,而本文就以当前初中英语教学所存在的问题入手,深入分析了初中英语教学的改进措施,以期给大家带来点滴启示。

初中英语课堂阅读教学中情境创设的现状的调查研究

一直以来英语教学都是我国教育事业的重要组成部分,而英语更是心如今世界交流的官方语言所以从个方面来说英语的教育都必不可少,而初中英语教学阶段是英语教育的重要阶段,此时进行英语教学对学生的语言学习是非常有利的,而如何在课堂的阅读教学中条学习的效率成为现在面临的主要问题。

浅析初中英语阅读教学的现状与措施

学生的阅读能力在初中英语学习中十分关键,可以说阅读能力决定了学生的英语成绩。因此,本文笔者将结合自己的教学经历对初中英语阅读教学的情况进行分析,从而得出自己的一些经验和措施。

初中英语课堂英美文学阅读教学的现状、问题及对策研究

英美文学阅读对初中学生英语学习有工具性和人文性两重价值,其对学生的文学教育价值与《义务教育英语课程标准》(教育部,2011)中的要求和新课改提出的教育理念相一致。因此初中英语课堂教学不能忽略英美文学阅读的价值。本文探讨了初中课堂中英美文学阅读教学的现状,提出教学过程中出现的问题,并试图从阅读材料和教学过程方面提出建议。