建构主义下初中英语课堂有效导入策略研究

建构主义学习理论认为,学生应该积极主动地参与到课堂教学中来,并以此来发展自己的能力。英语课堂导入能奠定课堂效果,对学生英语学习能产生极其重要的影响。通过分析初中英语课堂导入存在的问题,结合建构主义学习理论,探讨初中英语课堂有效导入的策略,以期为中学英语教师提供更为科学有效的导入策略,提高学生的英语学习动机,提升英语学习成效。