新时代初中语文跨学科学习:内涵、条件与实施策略

新时代迎来新要求,初中语文跨学科学习既是亮点又是难点,建构语文跨学科学习,是落实新课标的关键举措。文章首先论析新时代初中语文跨学科学习,其次从教育环境、教师发展和学生主体三个维度全面剖析新时代初中语文跨学科学习的需求及条件,最后创新提出新时代初中语文跨学科学习“五化”实施策略,以期教师能更好地培养学生的语文核心素养,使学生获得全面发展。

网络环境下初中语文跨学科教学设计与实施策略研究--以项目式学习“校园初体验”为例

文章通过分析网络环境对初中语文跨学科教学的意义,提出了网络环境下基于项目式学习的初中语文跨学科教学设计与实施的策略,包括“创设学习情境,设计项目主题”“提炼学科大概念,明确跨学科教学的‘跨点’”等。这些策略旨在培养学生综合运用跨学科知识解决实际问题的能力,力求提升学生核心素养。

基于“教-学-评”一体化的初中语文跨学科学习

在跨学科学习的实施过程中,教师面临学习目标制订、资源整合、知识体系构建、成果评估等多重挑战。为有效应对这些困境,并顺应当前教育评价改革的新趋势,笔者开展了基于“教学评一体化”的初中语文跨学科学习以促进课堂教学模式的创新与发展,落实对语文核心素养的培育。

新课标下初中语文跨学科教学路径思考

语文是一门有很强的综合性和实践性的学科,其教学内容不仅涉及语言文字的学习,更涵盖文化、历史、艺术等多个领域。在新课标的背景下,初中语文教学应当更加注重跨学科教学的实施,以培养学生的综合素养和创新能力。