“常微分方程”教学模式和方法的探讨——以初中起点六年制公费师范生小学教育(数学与应用数学)专业为例

初中起点六年制公费师范生因其特殊性导致小学教育(数学与应用数学)专业的学生基础薄弱,应用知识能力匮乏。因此,在"常微分方程"课程教学中可采取合理选取教学内容、适当增加实例教学环节、尝试多种教学方法和手段以及培养学生自主学习能力的措施提高教学质量。

初中起点六年制小学教育专业课程体系的构建及其特色

初中起点六年制小学教育专业人才培养模式是我国小学教师教育的新创举。实行按需招生、分段培养、定向就业、强化学生核心能力和岗位适应能力的培养,是该模式的主要特点;为实现培养目标,该模式构建了由"通识课程"、"专业课程"、"任选课程"、"辅修课程"、"实践课程"五大板块组成的课程体系;强化专业基础、突出师范特色,提升综合素质、实施分向培养,关注基础教育、着眼持续发展是该课程体系的鲜明特色。

初中起点六年制本科小学教育专业(数学方向)高等代数课程的教学探索

结合湖南第一师范学院初中起点六年制本科小学教育专业(数学方向)高等代数课程的教学情况,分析高等代数教学中存在的一系列问题,从提高学生学习兴趣、合理选择教材、优化教学方法等几个方面探讨了高等代数课程的教学改革,为该专业高等代数课程的教学提供借鉴与参考。

初中起点六年制学前教育专业体育课程设置研究——以长沙师范学院为例

初中起点六年制学前教育专业学生是今后基础教育的一线执行者,其体育核心素养的程度直接关乎幼儿的身心健康发展。本文运用文献资料法、访谈法、调查法等研究方法,以初中起点六年制学前教育专业学生体育素养培养的意义为研究入口,根据分析初中起点六年制学前教育专业学生体育的主要内容,提出提升初中起点六年制学前教育专业学生体育核心素养策略。

农村小学教师音乐素质的培养——湖南省“初中起点六年制本科师范生”音乐课程的构建及特点

一、何谓初中起点六年制本科师范生 基于我国农村小学师资落后、教师生源质量下降等情况．为加强农村小学教师队伍建设，湖南省教育厅从2010年起．按“自愿报名、择优录取、定向培养、公费教育、定期服务”的原则启动实施了初中起点本科层次农村小学教师公费定向培养计划。旨在进一步优化小学师资队伍的学历、学科、知识、素质和能力结构。提高义务教育质量，实现城乡教育均衡发展和教育公平。招收对象为初中毕业生，本科学历，小学教育专业，

六年制初中起点小学教育音乐方向人才培养探索

小学音乐教师的教学水平很大程度地影响着音乐教学的效果,六年制初中起点小学教育音乐方向的人才培养在实际中存在着许多的问题。本文针对实际中存在的问题,提出了制定合理的人才培养方案、优化课程结构体系以及提高教学效果这三个方向的培养策略。

运用超轻泥进行立体造型的教学实践——以湖南第一师范学院初中起点六年制小学教育专业学生的超轻泥教学为例

通过对湖南第一师范学院初中起点六年制小学教育专业师范生进行超轻泥教学,了解超轻泥的工具材料、塑造和成型技法,进行形式多样的超轻泥立体造型教学实践探索,在教学中渗透美术文化,注重师范生创新精神的培养。

小学教育专业学生数学素养探析

初中起点专科层次五年制小学教育专业,是应时代要求而生的新专业,通过探析此专业的毕业定向师范生,具有怎样的数学核心素养,给出我校五年制小学教育专业(专科)数学模块课程的设置,并分析数学学科方向课程教学的现状。在此基础上,对五年制小学教育专业(专科)数学素养培养提出了数学类课程设置与教学的建议。

初中起点本科层次小学教育专业师范生实用美术技能培养与探索

通过分析初中起点六年制本科小学教育专业师范生的特殊性,分析要对小学教育专业师范生加强实用美术技能培养的原因。对初中起点本科层次小学教育专业师范生采取具体措施,进行实用美术技能培养与探索,不仅编写既能立足师范美术技能培养、又能顺应时代发展的实用美术教材,而且努力提高美术教师团队的实用美术教学能力,还在实践中不断探索和完善适合小学教育专业师范生的实用美术技能培养模式,已初显成效。

初中起点六年制本科学历小学教育专业美术实践教学探索——以“三种创意手工娃娃”校本课程开发为例

为了保障农村基础教育优质师资的需求，湖南省大胆创新小学教师培养模式，于2010年在全国率先启动了初中起点六年制本科学历农村小学教师公费定向培养计划，由湖南第一师范学院承担培养任务。该项目已列为国家教育体制改革试点项目。初中起点本科学历小学教育专业，按照“初中起点、六年一贯、分科培养、综合发展、定向就业”的培养模式，采用“二·四”分段。前两年主要学习基础文化课程和教师职业技能培养课程，强化音体美素质养成教育；

浅谈初中起点小学教育专业中的速写教学

初中起点五年制初等教育(专科)专业是湖南第一师范学院为承担湖南省教育厅"农村小学教师定向培养专项计划"设置的专业,学制为五年,招收初中毕业生。人才培养采取"五年一贯,综合培养,全面发展,学有专长"的模式。其中的速写教学是美术课程中非常重要的一门课程,它与素描课程相结合,能够使学生的观察力、分析力、表现力和综合能力得到很大的提高,培养好的审美修养,为之后的小学教育工作打下坚实的基础。

怀化师范高等专科学校简介

怀化师范高等专科学校是怀化市人民政府主管、湖南省教育厅管理教育业务的普通高等学校。学校于2018年12月29日经湖南省人民政府批复设立,2019年5月22日通过国家教育部备案。建设基础为始创于1936年的湖南省芷江民族师范学校。学校目前开办有高中起点三年制大专学前教育、小学教育、语文教育、数学教育、美术教育、音乐表演专业,初中起点五年制大专公费定向培养学前教育、小学教育专业,初中起点五年制自费学前教育、小学教育专业,初中起点三年制中专学前教育专业,并承担怀化市小学、幼儿园教师继续教育。现有在编教职工280人,其中,有全国优秀教师1人,正高级职称的教师2人,副高职称的教师83人,研究生学历的教师85人。