初中道德与法制课学生自主学习教学模式的探索

《初中思想品德课程标准》中提出崭新的教学理念,它指明要以学生的发展为根本,这就要求老师在教学过程中加强对学生自主学习能力的培养。由于道德与政治课本身具有较强的理论性,再加上其内容较为抽象,所以使得学生对这门课敬而远之,使得成绩也不尽人意,因此就需要老师在课上和课下加以更多的引导。

生活化教学在初中道德与法治课中的运用

基于初中道德与法制课程改革背景下,越来越多的人开始关注并探究生活化教学模式,事实上,道德与法制课程的基础是社会生活,只有有机融合生活和道德法制课才能够有效提高课堂教学效果。为此,为科学有效的应用生活化教学,初中道德与法制老师就应逐步强化自身专业素养,帮助学生可以尽快适应课程发展的多种需求。此文围绕生活化教学在初中道德与法治课中的运用展开一系列探究,重点解析了生活化教学概述、教育作用以及运用方法,以供参考。