初中青年教师专业发展的有效路径

新时代背景下的新课程改革,新高考以及新中考改革等一系列举措把教师专业发展这一重要课题提到了一个前所未有的战略高度.教师不发展,就跟不上新时代,就不可能有新作为,教育就没有希望.因此,促进教师专业发展显得更加重要和迫在眉睫,而创新和构建教师专业发展的有效路径成了关键课题.

新时期加强初中青年教师师德建设探究

本文阐明新时期加强初中青年教师师德建设的原则,以及初中青年教师师德建设的主要内容,论述加强初中青年教师师德建设的措施:加强学习以提升青年教师的素养,建立健全青年教师师德教育长效机制以规范青年教师的师德行为,为青年教师的全面发展创造宽松和谐的环境,从“心”走起,用“心”关怀青年教师成长。

提升初中青年教师信息素养的实践研究

新时期下,我国教育事业发生明显转变,教学方式更加先进、前卫,信息技术融合更为深入。初中作为重要教育阶段,教师必须与时俱进,掌握先进技术,用于课上教学,尤其是青年教师,作为新生代教育骨干,必须能够熟练掌握信息技术,切实提高教学有效性。本文将结合实际情况,对提升初中青年教师信息素养的实践路径进行详细分析,以期为今后开展的有关工作提供借鉴参考。

探究促进初中青年教师专业能力提升的管理策略

青年教师的专业能力提升受自身内部因素和外部环境的双重影响,自身因素是其专业能力提升的根本动因,外部因素是青年教师专业能力提升不可缺少的必要条件。作为学校要明确促进青年教师专业能力提升的工作思路:培养方向与发展目标统一,思想修养与专业能力并重,严格管理与人文管理同行,放手使用与精心指导结合。作为学校管理者要承担起提升青年教师专业能力的责任,探求青年教师专业能力提升的管理策略。

浅谈初中青年教师基本功培养

为促进我市青年教师专业能力和和教学技能的成长提高,培养一批素质过硬、德才兼备的青年教师队伍,我市已连续举办了两届青年教师基本功大赛。初中学段大赛的内容有微课制作、学科专业知识测试、教学设计、学科试题命制、说课等几大板块内容。作为《道德与法治》学科的评委,现就命题、说课、微课制作三方面谈点粗浅的看法。

“教科研+”视角下初中青年数学教师专业成长之路

青年教师在教育教学工作中,拥有工作热情与认真的态度,他们积极上进,且能够在短时间内掌握教学技术。在此基础上,青年教师还应做到教学同步,强化自己的教科研能力。对此,重视“教科研+”,对提升青年教师的专业能力有积极的帮助。