音随情动——情景教学法在初中音乐歌唱课上运用路径探析

面对核心素养背景下的初中音乐教学,教师尝试将几种教学方法相结合去施教,但每种教学方法有其自身特点,需要提炼出精髓并结合实际教学场景运用。情景教学法的显著特点是可以借助教师预设的情景调动音乐课堂上学生学习的积极性、激起情感共鸣,进而引导学生更好地掌握乐理知识和音乐基本技巧。本文以初中音乐歌唱课的课型为切入点,探索情景教学法在歌唱课教学中的具体应用途径,通过厘清情景教学法在初中音乐歌唱课实践中的逻辑,为初中音乐教师在音乐歌唱教学中运用情景教学法提供一定的借鉴。

音乐教育新体系在初中音乐歌唱教学中的实践与探究

音乐教育新体系由中央音乐学院作为试点提出来的针对于中小学的音乐课程的新形式。配合新课程改革,音乐教育新体系在中学音乐歌唱教学中的运用,可以最大程度地激发学生的学习热情,德智体美劳全面发展始终是进行素质教育的宗旨。音乐教育新体系在实践中的运用,特别是在初中教学中的意义是很重大的。

音乐教育新体系运用于初中音乐歌唱教学中的实践体会

音乐教育新体系成为中学音乐教学的重要方式,能够强化中学学生音乐素质。本文通过阐述音乐教育新体系的概念、优势以及应用于初中音乐歌唱教学中的具体实践进行研究。