情景教学在初二语文写作教学中的运用

伴随着素质教育的不断推广,想要使初二语文写作教学的有效性得到提升,教师就应该转变教学理念,明确教学目标,将情境教学应用在初二语文写作教学中,使写作教学得到强化,推动学生写作能力的提升。本文重点围绕初二语文写作教学,对情境教学在写作教学中的重要性进行分析,并针对如何应用情境教学改善初二语文写作教学提出了几点建议性策略,希望能够推动初二语文写作教学的发展,使学生的写作能力和口语表达能力得到有效的提升。

初二语文合作式学习方法浅析

现代教育理念中,对于学生素质的重视呈现出逐渐深化的局面,教师在教学中更应该注重交给学生有效的学习方法,授之鱼不如授之以渔,因此,方法和策略的掌握远比单纯的掌握知识技能显得更加重要,语文学习的过程中,单纯的掌握语文知识并不能对未来的学习起到促进作用,如果自身掌握了正确的学习方法,那么无论是课上还是课下,无论是由老师指导还是自学,都会取得很好的学习效果,所以,学习方法的掌握程度对学习效果有着十分重要的现实意义。本文主要针对合作式学习方法在初二语文中的应用必要性加以论述,再对合作式学习方法现阶段应用过程中产生的问题加以分析,并找到相对应的应对策略。

试论初二语文教学中的德育教育

随着素质教育的广泛普及,教学已不再局限于理论知识教学,更侧重于学生道德素质的培养,发展学生的综合素质。所以,学校要在现代教学中贯彻德育,实现教书育人、德育与智育的统一。但是自世界德育教学中还存在着诸多的问题,基于此,本文针对初二语文教学中德育教育的具体实践进行了分析和探讨,希望能对相关德育教学工作者起到一定帮助。

初二语文作文教学现状及策略研究

在初二语文教学中,作文教学是教学工作中重要的一部分内容,因此,提高学生的作文水平是我们应该研究的重点内容.尤其是在农村地区,在各项教育资源和思想比较落后的情况下,如何开展初二语文作文教学是我们作为任课教师应该去研究和探讨的课题.

浅谈初二语文教学中的阅读理解能力的培养

阅读是语文教学的重要组成部分,通过阅读教学,不仅可以帮助学生积累语言知识,同时还有利于学生思维能力、分析能力、鉴赏能力的提升。在初二语文教学中,阅读理解能力是学生高效学习的保障,良好的阅读理解能力有利于学生深入学习课文,帮助学生开阔视野,使学生具有人文精神和浪漫情怀。本文就初二语文教学中的阅读理解能力的培养作了相关分析。

初二语文教学中的阅读理解能力的培养

阅读反映着整个知识体系，是思维的发展和经历各种情感体验的有效途径，阅读是语文教学的重要组成部分，对学生的成长具有至关重要的作用。学生学习过程中的阅读实践，有利于提高对文章理解、分析、鉴赏的能力。教师应给阅读的主要形式给予应有的重视，培养阅读能力在初二语文教学课程中至关重要，也能够用于研究各学科，使学生的学习能力发挥出不可估量的作用。培养学生的阅读能力是语文学习的重要环节，能够帮助学生开阔视野、丰富想象力、创造知识，促进学生的长远发展，使学生更具有人文精神和浪漫情怀。

初二“文言文阅读”代入式教学对理解能力稳步提升的作用

初中阶段文言文是最为新颖也最为需要注意的重点,但是升入初中后,学生对文言文的学习多数是停留在效仿小学时的学习方式进行的,这就导致我们无法将知识做到真正的拓展,从而达到学生对知识内容的真切领悟。许多老师在教学过程中,对学生文言文的记忆背诵和知识的掌握程度也没有过多重视。这就导致了学生文言文基础理解能力达不到教学的目的,这对教学的不利不仅会延续到中考的考查,同时还会对学生的成绩受到影响,这也就是近两年来为什么文言文阅读考查力度和难度突然加大的重要原因,课标要求学生可以拥有知识的全面理解与发展,所以文言文考查的改革是我们教学方式的一大进步,同时也是一大挑战。

从《学新课标,探新模式》看践行新课标之路

《学新课标,探新模式》一文谈的是作者刁筱蓉从事古诗教学创新的方法、成效和感悟。作者当时执教初二语文,我曾问她:“你不怕影响初三中考?”她说:“不怕!只会有帮助。”她还拉来同伴一起学习近体诗格律和微课程教学法的古诗词创新教学七个脚手架,一起设计,一起付诸实践。从文章中我们可以看到,全班47名学生中,有45人当堂完成五言诗创作,另外两名学生完成了两句,实验一次成功,正好把新课标“尝试诗歌、小小说的写作”落到了实处,为践行新课标开了一个好头。

钱中文先生的人格风范、为师之道与为学主张——钱中文先生1982—1987年学术通信研究

认识钱中文先生时,我24岁,时为江苏省大丰县南洋中学初二语文教师;钱先生50岁,时任中国社会科学院文学研究所副研究员、文艺理论研究室副主任。今年是钱先生90岁诞辰,也是我与钱先生结识40年,该好好地回顾、纪念一下。在此,我谨以1981年至1987年钱先生写给我的25封信为据(《钱中文祁志祥八十年代文艺美学通信》,2018),来好好研究、评述一下钱先生的人格风范、为师之道与为学主张。

转变方法,提升学生自主学习能力

初二语文的教学对于学生意义重大,其在学习知识的过程中也面临着初三升学的压力,因此,这一部分的教学则显得尤为重要。而随着新课改的推进,如何更好的完成的教学工作,提升学生自主学习能力则是摆在教师面前的一道难题,为此,笔者经过多年的教学实践认为应该从转变方法这一个突破口入手。