孕期母乳喂养健康宣教对于初产妇母乳喂养率提高的影响

目的:分析孕期运用母乳喂养通过健康宣教方式提高初产妇纯母乳喂养率。方法:选取本院从2016年2月至2017年2月所接受初产妇58例作为研究的对象,并将产妇分为观察组与常规组,每组产妇29例,常规组采用常规的咨询和宣教方式,而观察组则由专业医生采用讲课等方式而为初产妇讲解相关母乳喂养知识和喂养技巧,对比两组初产妇掌握母乳喂养的知识和母乳喂养态度。结果:常规组初产妇的纯母乳喂养率是75.86%,而观察组是89.66%,常规组的母乳喂养率低于观察组母乳喂养率,差异显著(P<0.05),有统计学意义;初产妇掌握母乳喂养的知识,观察组高于常规组,差异显著(P<0.05),有统计学意义。结论:孕期运用母乳喂养健康宣教的方式,可以提升初产妇的母乳喂养率。

初产妇产后访视提高母乳喂养成功率效果观察

目的：观察初产妇产后访视提高母乳喂养成功率的效果,为临床提高初产妇母乳喂养率提供参考。方法：选择2014年5月~2015年10月期间在我院生产的初产妇224例作为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组112例。对照组按照围产期常规护理进行护理,观察组在对照组常规护理基础上,再予以产后入户访视,重点了解产妇母乳喂养情况,对不当母乳喂养认知及行为进行纠正指导,比较两组初产妇入组前、产后1个月对母乳喂养相关知识的认知情况,及两组产妇产后1个月内母乳喂养情况,按照母乳喂养情况判定母乳喂养成功率,比较两组产妇的母乳喂养成功率。结果：两组初产妇入组前对母乳喂养相关知识的认知调查评分比较差异无统计学意义（P〉0.05）,产后1个月观察组对母乳喂养相关知识的认知调查评分明显高于对照组,组间比较差异有统计学意义（P〈0.05）;1个月后观察组产妇纯母乳喂养98例（87.50%）、混合喂养11例（9.82%）、人工喂养3例（2.68%）,对照组纯母乳喂养68例（60.71%）、混合喂养12例（10.71%）、人工喂养32例（28.57%）,观察组纯母乳喂养率明显高于对照组（P〈0.05）,人工喂养率明显低于对照组（P〈0.05）,两组的混合喂养率比较差异无统计学意义（P〉0.05）。结论：对初产妇产后1周行入户访视,可有效帮助初产妇提高母乳喂养的认知水平,指导初产妇正确母乳喂养方式,提高母乳喂养率,具有较高的临床价值。