VR沙盘与实体沙盘用于大学新生初始心理测查自身对照研究

目的以实体沙盘作对照,测试虚拟现实(VR)沙盘在心理评估与治疗中的价值。方法采用自身对照设计,选取大学生30名,随机进行实体沙盘或VR沙盘测试,对初始沙盘作品进行信息编码;此外,对18名学生结合初始沙盘作品信息进行半定式心理访谈,并评价两种测试工具的满意度。结果在沙具的使用方面,VR沙盘在沙具使用总数、植物类、食物类、生活用品类、宗教类沙具的使用数目少于实体沙盘游戏(P<0.05);在初始沙盘创伤主题特征和治愈主题特征方面,两种测查工具比较差异无统计学意义(P>0.05);首次心理访谈结果显示两类沙盘信息与初始心理访谈结果均提示一定的临床相关性(尤其在创伤,家庭关系方面)。结论 VR沙盘与实体沙盘在初始心理评估方面具有同样的效果,而且可能在象征、想象等方面VR沙盘有更大心理使用价值。