克服初学游泳者恐惧心理的几点做法

针对初学游泳者恐惧心理,结合实践体会,对体育教学中如何采用切实可行的教学方法消除作了初步探讨。

对初学游泳者先教自由泳的探讨

通过对初学游泳者的教学试验 ,试图探求使初学游泳者尽快学会游泳的方法。

要重视对初学游泳者熟悉水性的教学

对初学游泳者进行教学过程中的主要矛盾是克服怕水心理,教师在教学过程中应分析初学者产生怕水的心理障碍的各种因素,并从理论上和实践上迅速消除初学者对水的恐惧心理状态,为防止溺水的现象,为此,对初学游泳者进行熟悉水性的教学,是一个十分重要的教学环节,应加以高度重视,万万不能忽视。抓好熟悉水性这一教学环节,就能为初学游泳者学好游泳打下良好的基础,收到事半功倍的效果。

打腿训练器对游泳初学者陆上蛙泳腿辅助训练的研究与分析

蛙泳作为游泳项目中的一种基本技术,对于初学者而言常常具有一定的挑战性。其中,陆上蛙泳腿辅助训练,即使用打腿训练器进行陆上模拟蛙泳腿动作的训练,成为一种常见的辅助手段。这种训练器可以帮助初学者在陆地上模拟蛙泳腿部动作,从而更好地理解和掌握蛙泳的腿部技术要领。然而,对于打腿训练器在陆上蛙泳腿辅助训练中的实际效果及其对初学者的帮助程度,尚缺乏系统的研究与分析。本文旨在对打腿训练器在陆上蛙泳腿辅助训练中的应用进行深入研究与分析。

青少年游泳初学者自由泳技能形成的最佳途径与方法

随着国民对体育运动重视程度的提升,游泳成为大众生活中必不可少的一项体育运动项目,越来越多的青少年迫切的想要掌握游泳这一技能,青少年游泳初学者游泳技能形成的最佳途径与方法,就成了需要探析的方向。本文在立足于自由泳教学实践的过程中,对郑州五洲温泉游泳馆不同的教练员在教学过程中所采用的不同教学方法与手段进行比较研究,试图探讨对青少年初学者游泳技能形成的最佳途径。在探析的过程中将采用文献资料法、专家访谈法、实地考察法和比较法等方法进行分析,可以帮助青少年更好的根据自身情况去学习并掌握自由泳的技巧与方法,促进游泳技能的形成。教练员根据不同青少年游泳初学者的教学成效,以及通过自身教学经验和其他教练员的探讨进行归纳,总结出更适合的途径和方法。

初学游泳几种教学方法

随着我国"全民健身"计划的深入开展,青少年儿童学习游泳的兴趣和人数逐年呈上升趋势.但是,游泳由于其特殊性以及我们师资力量、游泳教学方法、技术手段和场地器材的相对滞后,使得很多对游泳"情有独钟"的学生无从学起,或者学也学不会.这与游泳发达国家相比是有较大差距的.

我国与澳大利亚初学游泳教学的比较研究

我国初学游泳教学一直存在两个问题:游泳作为一项人人必备的生存技能在学龄人群中还不够普及;以竞技游泳四种泳式的技术教学为主,忽视游泳运动本质"生存技能"的培养。本研究试图通过对中国和澳大利亚初学游泳教学目标、内容和评价方法的比较,为提高我国初学游泳教学水平提供一些启示。

对初学游泳者首先进行踩水教学的研究

作者根据多年的游泳教学经验,提出对初学游泳者首先进行踩水教学方法.以尽快消除初学者的怕水心理.加快了教学进度,提高了教学质量.本文主要对下述三个问题进行探讨:1.先教踩水,以缩短初学者怕水心理的持续时间.2.不用辅助器材的踩水教学方法。3.踩水技术与蛙泳教学的关系。并对初学游泳者首先进行踩水教学的理论进行阐述和探讨。

游泳初学者惧水心理的产生与消除对策

惧水心理是影响游泳教学效果的主要因素之一。游泳初学者惧水心理的产生与身体素质、意志品质、环境因素以及教学的方式方法有直接的关系。探讨相应的消除对策,对提高游泳教学效果、完成教学任务具有现实的教学意义。

太原市小店区小学高年级学生游泳初学者恐水心理原因研究

研究目的:针对初学者恐水心理研究的研究较为匮乏,本文对于山西省小店区小学高年级学生游泳初学者恐水心理进行调查分析与研究,对其恐水心理进行分析研究,为山西省青少年及儿童等未成年人的游泳教学的发展提供理论指导和科学研究依据.研究方法:针对太原市小店区随机选择四所学校,随机选择四、五、六年级学生进行发放问卷,对数据结果进行统计分析。研究结果:(1)青少年自身心理因素是造成恐水的主要原因。(2)恐水心理可通过心理辅导及身体素质锻炼得到改善。

高校游泳初学者产生心理障碍的原因及对策分析

随着全民健身运动的全面发展和普及,深受人们喜爱的游泳运动在全社会迅猛蓬勃发展,然而这项运动在发展的过程中,对于游泳初学者来说其害怕、恐惧的心理表现则是学习好游泳的关键性因素。因此,本文通过采用文献资料法、访谈法、观察法深入了解和分析游泳初学者在学习游泳过程中产生心理障碍的原因,并提出了行之有效解决措施,以便更好地推动高校游泳运动的发展和普及。

克服初学游泳者怕水心理的教学方法

在教授初学游泳者的过程中，人情绪的一种异常反映——怕水心理表现得十分明显。为克服怕水心理，要付出很大的努力。

游泳教学中初学者怕水心理解决分析

对于游泳初学者而言,其怕水心理主要是由于对水环境的一种基本状况的不了解。为此要想有效的消除游泳初学者的怕水心理,应首先让初学者先对水性环境有所了解,如对水的压力、阻力、浮力以及水的黏滞性、流动性等等,如此才能有效地掌握水中游泳过程中的一些最基本呼吸、俯卧、漂浮等等动作,有效掌控人体在水环境下维持平衡状态的一种规律。为此本文主要基于游泳初学者怕水心理进行分析,并针对性提出解决游泳初学者怕水洗礼的解决措施,为游泳初学者奠定一定的理论基础。

水位高低的变化对游泳初学者心理影响的初探

一、问题的提出游泳初学阶段是掌握整个游泳技术的关键,而对初学游泳者的水位选择则是整个初学阶段中不可忽视的一方面。本文就初学游泳者水位的适宜高度,身高、年龄、性别与水位之间的关系,进行观察、研究和探讨,摸索出一个适于初学者学习的“水位高度模式”。

高校女生游泳初学者恐惧心理调查与分析

恐惧是学习游泳的大敌,对于初学游泳的大学女生来说,对水有恐惧感又是一种十分普遍的现象。为了解决这个问题,笔者采用文献资料、问卷调查等研究方法,对高校女生游泳初学者恐惧心里的表现、原因等进行调查、针对女生恐惧心理现象提出对策。以提高大学女生游泳课的教学质量。

女生初学游泳的心理障碍消除方法

本文采用文献资料法与专家访谈法等研究方法对女生初学游泳的心理障碍消除方法进行调查分析.通过实地观察50名初学游泳女生的教学实践,对女生在初学游泳的过程中产生心理障碍后的表现形式和后形成原因进行分析,对观察他们所具有的行为和形成因素分析得出了六种较好的心理障碍消除方法.

探讨游泳初学者的有效教学方法

水上运动越来越受人们的欢迎,学会游泳是许多爱好者面对水中诸多困难中的首选克服的困难之一。如何快速有效的让初学者熟悉水性,掌握初等的游泳技能,是广大的游泳教练员讨论的集中话题。本文就游泳教学的经验和科学的理论依据,浅谈其中的行之有效的方法,丰富教学手段。

在实践中对如何克服游泳初学者恐惧心理的再探究

通过对于初次学习游泳的学员在心理上、生理上产生的对游泳恐惧进行了分析与探讨,及时发现学员产生的恐惧心理,分析产生恐惧心理的原因,在工作中加以完善,并制定出了相应的教学方式、教学方法、教学方案应用与教学实践。

初学游泳儿童的心理特征及其教学

初学游泳儿童的心理特征及其教学徐廷江，马全胜对初学游泳的儿童来说，其游泳技术的掌握在很大程度上是与克服心理困扰相一致的。所以，作为儿童游泳的启蒙教师，必须懂得运动心理学，并能在实际教学和训练中有针对性的加以运用。本文就７～１０岁儿童的几个突出特征并结...

对儿童初学游泳时平衡能力稳定性的实验研究

一、前言人游泳时,身体位置呈水平状态,利用水的浮力,依靠水对肢体动作所产生的支撑反作用力推动人体向前运动。在儿童初学游泳阶段,平衡能力稳定性是迅速掌握游泳技术的先决条件。平衡能力稳定性强,能使身体姿势始终处于良好的平衡状态,保持较好的流线型姿势,既减少阻力,又能充分发挥臂、腿的划、蹬、打的功能。对此,笔者进行了实验性研究。