“研—教—学”三位一体线上教学模式初探究

因新冠肺炎疫情的影响,教育教学工作从线下转为线上。为落实教育部“停课不停学,停课不停教”的工作要求,各级各类教育部门采取有效措施,利用现有的技术资源,通过教学方法的研发探究新型教育模式,教师需要探讨如何根据新媒体开展日常教研、课程教学、自我学习等“研—教—学”三位一体教学工作。本文将从线上教学真实教学案例出发,发掘身边线上教研教学的典型案例,总结三位一体线上教学的得与失,总结和研究思考线上教学的经验和发展方向。

铜仁地区汉儒文化教育的初轫探究

铜仁地区汉儒文化与铜仁地区的文化变迁和文明发展相生相息,宋朝以后的汉儒文明增添了铜仁文明的中华气韵。

"探究主题—结构初建课"的教学设计解读——以"等差数列的前n项和公式的探究"为例

以"等差数列的前n项和公式的探究"为例,通过案例分析的形式,从"系统构想,单元整体设计""问题驱动,课时互动实施""及时反馈,形成教学反思"三个视角,对"探究主题—结构初建课"的教学设计与实施进行阐释.