乙型病毒性肝炎患者初次与再次入院对健康教育需求的调查分析

目的了解乙型病毒性肝炎患者初次与再次入院对健康教育知识、方法以及出院后健康教育方式需求的不同点。方法用自制问卷对100名初次入院与82名再次入院的乙肝患者进行调查。结果两组患者对健康教育知识方面需求,在疾病的病因、心理方面知识、饮食指导、出院后健康知识指导方面存在差异;对健康教育方法的需求,在病友间的经验交流、专家讲课或讲座、工休讨论会方面存在差异;在出院后健康教育方式的选择上,护士家访受到青睐,但再次入院患者选择参加健康教育俱乐部的人数明显增多。结论护士开展健康教育时,应根据初次与再次入院患者对健康教育需求的不同,有针对性地开展教育。

不同入院次数冠心病患者健康教育需求差异分析

目的了解不同入院次数冠心病患者对健康教育知识、方法及出院后健康教育方式需求的特点。方法根据冠心病健康教育项目设计问卷调查表,对103例初次入院与80例再次入院的冠心病患者进行调查。结果两组患者对健康教育知识方面需求中疾病的病因及症状、诱发因素与预防、心理方面知识、检查指导、康复指导,对健康教育方法的需求中病友间的经验交流、专家讲课或讲座、公休讨论会,出院后健康教育方式的选择中电话咨询及参加健康教育俱乐部差异显著(均P<0.01)。结论初次与再次入院冠心病患者对健康教育的需求有差异,护士应根据患者对健康教育需求的不同,有针对性地开展教育。

亲情护理方式在新入院患者中的应用体会

对新入院的患者,尤其是初次入院的患者,给予院内情况的简明介绍、入科病情及病室内注意事项的宣教,使患者在感知上形成一个较为具体的印象,为今后的诊断、治疗及护理做好角色适应及心理护理奠定基础,对整个疾病的诊断、治疗及护理配合发挥不可忽视的作用.

初次透析患者都要查乙肝丙肝

日前，卫生部发布了《医疗机构血液透析室管理规范》，指出初次入院透析患者要先筛查乙肝、丙肝、艾滋病病毒和梅毒螺旋体。出现以上病原体感染的患者要隔离透析。在每名患者透析后要对透析’机表面和水路进行消毒。

肝豆状核变性34例临床分析

肝豆状核变性（WD）症状无特异性，首发症状不一，容易误诊，为提高诊断水平，我院对2000年1月至2006年10月初次入院的肝豆状核变性患者34例进行总结，以引起临床医师的高度重视。