另辟蹊径 勇于探索——浅谈分数乘除法实际问题的另类教学思路

传统的分数乘除法实际问题的解题思路是:确定单位"1"——确定数量关系——确定计算方法。教师根据课堂实际,从学生出发,另辟蹊径,勇于探索,用整理数据的方法进行分数乘除法实际问题的教学,取得了意外收获。

美术教学多元评价系统的构建——创造力培养视角下

创造力是人类特有的综合性本领，是指产生新思想、发现和创造新事物的能力。小学美术教育中，应当注重对学生创造力的培养。小学美术教学评价是为了促进学生的发展，评价主体要体现多元性，评价标准要体现多维性和多级性。主要构成为：以学生、作品和教师作为三维空间多元评价系统的三个轴，形成“学生一作品”评价关系平面、“教师一作品”评价关系平面和“学生一教师”评价关系平面。