构建“理论──实践──创新”教学新模式──改革《初等数学研究》课程的教学方法

针对高等师范《初等数学研究》课程教学方法的改革实践 ,提出了“理论—实践—创新”的教学新模式 ,并对其教学三阶段和序列结构进行了理论性阐述 ,为实现高等师范数学与应用数学专业的培养目标 ,全面培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神提供了一个理论与实践相结合的创新性的教学模式。

在初等数学研究中加强数学思想方法教学实践与分析

在初等数学研究中加强数学思想方法教学具有重要意义 ,且现实可行。教学中要结合教学内容分析、提炼其中的数学思想方法 ,全面提高学生有关数学思想方法的认知水平 ;要结合解题加强数学思想方法应用的训练 ,培养应用数学思想方法的意识和能力 ,提高数学思维能力。

《初等数学研究》教学方法探讨

针对大专院校师范类数学教育专业《初等数学研究》课程在教学过程中存在的一些问题,从教材内容的取舍、调动学生学习的积极性、结合计算机教学等方面进行探讨,以提高学生的学习质量,真正达到该门课程的教学目的。

《数学方法论与解题研究》课程建设的一些思考

《数学方法论与解题研究》是数学教师专业知识结构中不可或缺的一部分，是数学教师专业化发展的需要，是实施基础教育数学新课程改革的需要，更是数学素质教育的需要．《数学方法论与解题研究》课程的基本内容是：从数学的创造性思维本质出发，论述了数学发现和数学解题的一般性规律、原理和方法．教学改革应贯穿“典、深、通、究、根”教学原则，为学生搭建拓展数学素质教育的平台，综合培养学生的认识论、价值观和方法论。

高等师范院校初等数学教学研究的认识和探索

笔者就初等数学教学研究的现状，在分析中学数学教学内容的基础上，对数学方法进行了重新分类．以数学思想方法为主线，对初等数学进行全面的、开放式、跳跃式、非严格化的教学研究，开辟了一条新的教学思路．

数学思想引领下的解题研究

初中阶段,常见的数学思想有方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化与化归思想等。笔者从文献研究、文本研究、题型研究、导图研究四个方面展开数学思想解题研究,着力引导学生领会数学思想在解决问题中的作用,形成更高水平的认知以及科学、系统、严谨的解题思维。本文以数形结合思想为例,谈谈解题研究的方法与路径。

初等数学研究课程改革探究

《初等数学研究》是高校数学系师范专业的一门重要的专业课,从中学数学教学需要出发,立足中学数学教材,适当充实延拓,在理论、观点和方法上适当予以提高,为师范生尽快适应中学的教学工作打下必要的基础.本文对课程的教学思想、教学目标、教学方法改革等方面进行相关的探讨及总结.

以类比思维为主的高中数学解题方法研究

高中数学知识的复杂程度明显高于初中阶段,并且题目难度明显提高。高中生解答数学问题,不仅需要具备完善的基础知识体系,还应当掌握多种不同的解题方法,以适应不同的题目变式。本文以类比思维在数学解题中的应用为研究内容,通过几个典型的例题分析,从而加深广大高中生对这一解题方法的认识,从而提高个人数学解题效率。

《初等数学研究》课堂教改尝试

根据《初等数学研究》课程的特点和本人教学实践,提出了按“系列问题引导”进行教学,本文具体介绍了这种教学法。

高中数学解题中的联想方法研究

联想是一种重要的思维过程,是解决高中数学习题的重要方法.通过正确的联想可帮助学生迅速地找到解题的切入点,提高学生的解题效率与解题能力.本文结合具体的例题,展示不同联想方法在解题中的具体应用,以供参考.

高中数学解题方法及技巧相关问题研究

随着新课改政策的不断推广,我国教育领域越来越重视学生的全面发展.素质教育背景下,不仅要求学生掌握学科知识,还需具备良好的核心素养.对高中生来说,数学作为学习其他学科的重要工具,被广泛重视.本文对高中数学解题方法及解题技巧相关问题进行研究,以期为促进我国高中数学健康稳定发展贡献一份力量.

高中数学解题中向量方法的应用研究

向量运算中不仅要考虑到数的问题,还要将量结合于其中.因此与传统的单一式的运算方法相比,向量的运算带有一定的复合性,使得向量的运算在运算便捷度以及解题效率上都要优于传统的运算方式.可以借助向量方法进行解答的题目有很多,其中包括三角函数、不等式、平面几何、解析几何等.

关于高中数学中椭圆解题方法研究

数学是高中学生学习的重点科目,它在高考中占有重要的地位.高中数学能够很大程度地提升学生们的思考能力,培养学生们遇到问题时的思维,从而更好地帮助他们解决问题.高中数学题目的解题通常具有诸多的方法可循,椭圆解题方法正是其中之一,并且椭圆解题方法也是最常用的解题方法.因此本文通过相应的例题,对椭圆解题法展开相应的分析.

用数形结合方法提高中职学生数学解题效率的研究

数形结合思想是一种重要的数学思想。利用数形结合方法,可以较好解决数学中数和形相结合的问题,提高学生数学解题效率。为应用好这一方法,在中职教学中,要让学生认识用数形结合方法解题的重要性,掌握"以形助数"和"以数解形"两种类型题的分析和解题方法,体会用数形结合方法解题的效率;应强化学生运用"图形"解题的意识和画图分析的习惯。

基于高中数学三角函数解题方法与技巧研究

在教育改革进程的不断推进过程中,高中数学的受重视程度不断提升,大家的关注点在于高中数学对于学生数学思维、逻辑能力以及解题能力等多方面技能的培养.三角函数是高中数学非常重要的一个部分,涉及的范围十分广泛,学习的难度很大,是高考中十分重要的题目之一.因此,在高中数学三角函数教学中,教师培养学生的解题方法和技巧,对学生的创新意识和解决问题的能力进行培养,不仅可以提高学生解题的准确性,还对学生以后的学习和生活非常有益.

高等数学背景下的初等数学试题研究

新课程实施以来，高考试卷频繁出现具有高等数学背景的试题，此类试题的本质是考查教学的思想方法.

高教数学解题方法研究

本文首先简要介绍高等数学的特点,高教数学教学方法,结合本人实际教学经验,通过典型例题的分析,重点对高等数学的解题方法进行综合研究。

浅析多样化的小学数学解题方法教学研究

素质教育以及新课程改革在全国范围内的开展对小学数学课堂教学也产生了深远的影响.以往在小学数学教学中的单一的解题方法教学或者通用的解题方法的教学已经不能满足学生们的数学学习的需要.这就要求小学数学教师要在新的时代背景下,紧跟时代的发展变化以及学生的学习需要,对传统的数学课堂教学做出一定的改变,由此,多样化的小学数学解题方法教学诞生了.多样化的小学数学解题方法教学能够帮助小学生建立多样化、创新化的数学解题思维,不断拓展他们的数学解题的发散思维.

初中数学方程组解题教学方法研究

方程是数学史上的重要一步,它的出现使数学发生了翻天覆地的变化。方程是数学这门学科的重要组成部分,作为一名初中数学老师,必须教会学生如何掌握正确的方程组解题方法。方程的概念在中国古代就有,反映了定量关系的数学模型。它包含许多数学思想和价值观,并被广泛应用于社会的生活中。在初中阶段,方程式的知识延伸到学生的整个数学学习阶段。