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用初等积分法求方程 y"+py'+qy=f(x)的特解 被引量:1
1
作者 陈利娅 李先富 《四川理工学院学报(自然科学版)》 CAS 2005年第3期88-90,共3页
二阶常系数非齐次线性微分方程的特解一般都是用“待定系数”法求得的,但求解过程都比较繁琐。文章用初等积分法直接来求其特解,该方法简单、方便,且适用范围广。
关键词 二阶常系数线性微分方程 特解 初等积分
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初等积分法与一阶方程解题初探 被引量:2
2
作者 李长江 《宜宾学院学报》 2006年第6期26-27,共2页
介绍能用初等积分法求解的各种一阶微分方程的方程类型、相互联系、解题要领和解题规律。
关键词 一阶微分方程 初等积分 求解
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一类可用初等积分法求解的Riccati方程 被引量:1
3
作者 黄绪明 《广西教育学院学报》 2006年第4期85-86,共2页
先对Riccati方程的性质、形式作一般介绍,然后给出一类可用初等积分法求解的Riccati方程的具体形式,并举例给出结果和加以讨论。
关键词 RICCATI方程 初等积分
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一类特殊的一阶常微分方程的初等积分法 被引量:3
4
作者 刘颖 《沈阳航空工业学院学报》 2004年第5期90-91,共2页
微分方程是与微积分同时诞生的 ,从诞生的时候起 ,人们就试图用初等积分法求微分方程的解。经过一百多年的努力 ,人们掌握了一些可以用初等积分法求解的微分方程类型 ,也发现有许多微分方程无法用初等积分法求解[1 ] 。但还有很多微分... 微分方程是与微积分同时诞生的 ,从诞生的时候起 ,人们就试图用初等积分法求微分方程的解。经过一百多年的努力 ,人们掌握了一些可以用初等积分法求解的微分方程类型 ,也发现有许多微分方程无法用初等积分法求解[1 ] 。但还有很多微分方程可用初等积分法求解[4 ] ,只是人们还没有发现它们。所以 ,用初等积分法求解微分方程仍是微分方程领域的一个基本研究内容[2 ] 。在这篇文章里讨论了一类类似黎卡提方程的一阶微分方程的初等积分法。 展开更多
关键词 初等积分 常微分方程 通解
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寓能力培养于知识传授之中——常微初等积分法教学的改革尝试
5
作者 钟益林 彭乐群 刘炳文 《数学理论与应用》 2003年第4期66-68,共3页
文章介绍了作者在常微初等积分法教学中以知识传授为载体 ,运用诱导发现法教学 。
关键词 能力培养 常微分方程 初等积分 教学方法 思维能力 诱导发现法
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初等积分的可能性判据
6
作者 毛圆洁 《高师理科学刊》 2011年第6期12-15,共4页
部分初等函数的原函数不一定是初等函数.根据刘维尔定理导出了形如()()eg xf x(其中f(x),g(x)是初等函数)的函数的初等可积的一个必要条件,这个判据比刘维尔定理更为实用.
关键词 初等积分 原函数 刘维尔定理
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析初等积分法各种解法在教学中的综合应用
7
作者 宋旭霞 《赤峰学院学报(自然科学版)》 2009年第2期14-15,共2页
初等积分法是常微分方程教学中重要的基础内容,掌握好此部分的知识对后继教学有重要的推动作用.本文试以一阶显式方程的积分法为例来说明在教学过程中类比各种解法之后把方程化为哪种类型,采用哪种解法最快捷有效.
关键词 初等积分 教学 应用
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初等积分法求解中遗解的一点注记
8
作者 王绍荣 《大理学院学报(综合版)》 CAS 1997年第1期19-21,共3页
在解代数方程时,若对方程进行的运算不是同解变形,就会出现增根或遗根的可能。同样,用初等积分法解常微分方程时,稍不注意也会出现增解或遗解的问题。特别是在解变量可分离方程时容易出遗解的情况。本文主要对解变量可分离方程和可化为... 在解代数方程时,若对方程进行的运算不是同解变形,就会出现增根或遗根的可能。同样,用初等积分法解常微分方程时,稍不注意也会出现增解或遗解的问题。特别是在解变量可分离方程时容易出遗解的情况。本文主要对解变量可分离方程和可化为变量可分离方程时出现遗解的问题谈一点看法,以供商讨。 展开更多
关键词 初等积分 变量可分离方程 积分 《常微分方程》 同解变形 原方程 代数方程 方程组 新方程 方程的解
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初等微积分讲座
9
作者 那吉生 《数理天地(高中版)》 2000年第3期4-6,共3页
关键词 初等积分 积分 应用 几何 定义 分割 近似
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微积分初等化与大学文科数学
10
作者 訾玉梅 《科技信息》 2008年第24期224-,共1页
本文从大学文科数学的现状、特点、目的出发,论述了要建设好大学文科数学必须从教材、教法两方面对微积分进行初等化。
关键词 积分初等 大学文科数学 教材 教法
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改变初等微积分中定积分定义的尝试
11
作者 张传惠 《烟台大学学报(自然科学与工程版)》 CAS 1989年第1期28-31,共4页
在现行的工科院校所用的《高等数学》教材中,几乎都将定积分intergal from=(?) to b(f(x)dx)定义为第n积分和当λ=max{|Δx_1|,|Δx_2|,…,|Δx_n|}→0时的极限,假定右端的极限存在。 本文指出了上述定义的逻辑混淆,最后给出了不同于... 在现行的工科院校所用的《高等数学》教材中,几乎都将定积分intergal from=(?) to b(f(x)dx)定义为第n积分和当λ=max{|Δx_1|,|Δx_2|,…,|Δx_n|}→0时的极限,假定右端的极限存在。 本文指出了上述定义的逻辑混淆,最后给出了不同于《高等数学》的一个新的简明的定义。 展开更多
关键词 积分 初等积分 可积函数 积分 对分 《高等数学》 定理1 工科院校 逻辑体系 分析定义
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基于初等微积分和解析几何的C方法
12
作者 胡燕芳 《大众科技》 2012年第6期42-45,47,共5页
Chandezon的基于坐标变换的微分方法(C方法)是最简单和最通用的方法之一。然而,迄今为止,只有少数的人使用它,可能是因为,它是用传统的基本张量理论进行阐述的。文章重新阐述了C方法,而没有使用任何的张量理论方面的知识,这样可以使光... Chandezon的基于坐标变换的微分方法(C方法)是最简单和最通用的方法之一。然而,迄今为止,只有少数的人使用它,可能是因为,它是用传统的基本张量理论进行阐述的。文章重新阐述了C方法,而没有使用任何的张量理论方面的知识,这样可以使光学工程师更容易理解。 展开更多
关键词 初等积分 解析几何 C方法
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二类不等式约束的条件极值的初等微积分解法
13
作者 姚振坤 吴其苗 《远程教育杂志》 1998年第3期38-40,共3页
关于不等式约束的条件极值,是线性规划与非线性规划研究的问题,但对于二类比较特殊的问题,可用初等微积分方法求解。 一、max(min)Z=C<sub>1</sub>x+C<sub>2</sub>y s.t.ai<sub>1</sub>x+ai<s... 关于不等式约束的条件极值,是线性规划与非线性规划研究的问题,但对于二类比较特殊的问题,可用初等微积分方法求解。 一、max(min)Z=C<sub>1</sub>x+C<sub>2</sub>y s.t.ai<sub>1</sub>x+ai<sub>2</sub>y(≤,=,≥)bi(i=1,2,…m)若约束条件在ai<sub>1</sub>x+ai<sub>2</sub>y(≤,=,≥)bi(i=1,2,…m)在xy面上所表示的平面区域为凸多边形区域K,赋目标函数Z=C<sub>1</sub>x+C<sub>2</sub>y一个初始值,如Z=0,则C<sub>1</sub>x+C<sub>2</sub>y=0为xy面上的一条等值线, 展开更多
关键词 条件极值 初等积分 不等式约束 等值线 非线性规划 凸多边形区域 原问题 约束条件 目标函数 最优解
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应该学,而且能学好——为《初等微积分精讲》所写的序
14
作者 周国镇 《数理天地(高中版)》 2002年第2期2-2,共1页
中学数学里要不要有微积分的内容?这在我国,历来有两种截然相反的意见. 持肯定意见一方认为: 有了微积分的知识,一是可以使中学数学里原来感到困难的一些问题(如曲线方程的研究、不等式等)变得容易了,就像学了代数以后,算术里的应用题... 中学数学里要不要有微积分的内容?这在我国,历来有两种截然相反的意见. 持肯定意见一方认为: 有了微积分的知识,一是可以使中学数学里原来感到困难的一些问题(如曲线方程的研究、不等式等)变得容易了,就像学了代数以后,算术里的应用题变容易了一样;二是联系实际。 展开更多
关键词 初等积分 高中数学 数学成绩
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黎卡提方程有初等解法的两个充分条件 被引量:1
15
作者 邱翠萍 《沈阳工程学院学报(自然科学版)》 2003年第2期57-58,共2页
提出黎卡提方程在特殊情况下能利用初等积分法求解,并给出了两个充分条件。
关键词 黎卡提方程 初等积分 充分条件
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一类积分计算公式
16
作者 及万会 普丰山 《新乡师范高等专科学校学报》 2007年第2期10-11,共2页
对初等积分用递推法得到一类三项式积分计算公式。
关键词 初等积分 递推式 三项式 有理数
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第三代的微积分 被引量:6
17
作者 张景中 冯勇 《自然杂志》 北大核心 2010年第2期67-71,共5页
微积分已经有三百多年的历史了,由牛顿和莱布尼兹创建的微积分,是第一代微积分。第一代微积分,是说不清楚的微积分。以严格的极限理论为基础的微积分为第二代微积分。第二代微积分由于概念和推理繁琐迂回,成为了当今高等数学教学的难点... 微积分已经有三百多年的历史了,由牛顿和莱布尼兹创建的微积分,是第一代微积分。第一代微积分,是说不清楚的微积分。以严格的极限理论为基础的微积分为第二代微积分。第二代微积分由于概念和推理繁琐迂回,成为了当今高等数学教学的难点。通过对导数和积分定义的研究,提出了甲函数和乙函数的概念,以此为基础建立起来的初等化微积分系统通俗易懂而又具有严格的理论基础,我们称之为第三代微积分。由于第三代微积分是以初等数学为基础,从而可大大降低教学的难度,另一方面又可利用目前在数学机械化取得的成果,实现微积分的机械化。 展开更多
关键词 初等积分 极限 数学机械化
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一类积分递推式的解法 被引量:1
18
作者 韩毅 《高等数学研究》 2004年第6期32-33,共2页
对初等积分递推法中的一类简单情形给出其直接结果
关键词 初等积分 递推式 递推法 解法
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泛Fuzzy积分
19
作者 王熙照 哈明虎 《河北大学学报(自然科学版)》 CAS 1992年第3期18-24,共7页
本文直接从泛线性泛函的观点出发定义了初等泛积分,并定义了可测函数的概念,讨论了它的一些性质;泛可加Fuzzy测度做为初等泛积分的一个特例出现;最后,建立说明了初等泛积分的真实意义。本文也可看成为泛可加的Fuzzy测度与积分的泛线性... 本文直接从泛线性泛函的观点出发定义了初等泛积分,并定义了可测函数的概念,讨论了它的一些性质;泛可加Fuzzy测度做为初等泛积分的一个特例出现;最后,建立说明了初等泛积分的真实意义。本文也可看成为泛可加的Fuzzy测度与积分的泛线性泛函表示。 展开更多
关键词 初等积分 可测函数 泛模糊积分
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微积分反例教学拾零 被引量:1
20
作者 李长江 《承德民族师专学报》 2009年第2期5-7,共3页
作者通过几个反例,说明在初等微积分教学中,如能经常搜集学生解题中的差错性信息,用质疑、辨析的办法穿插到教学过程中,这对于学生深刻理解基本概念、灵活运用所学知识、提高创造力和发散思维能力,都是大有好处的.
关键词 初等积分 反例 辨析
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