浅谈农村初级中学生厌学原因及其对策

随着新课改的不断推进,分析初级中学生厌学的原因,并采用科学的教学方法使其重燃学习兴趣,重拾学习信心,是当下所有农村初中教师面临的共同问题。据此,本文分析农村初级中学生厌学的原因,并提出具体建议,以期能为农村初中教师提供帮助。

浅谈农村初级中学生物实验教学

实验教学是为了适应社会快速发展,从而培养学生动手能力,特别是培养学生探究问题能力的重要教学手段。我国的生物实验教学起步较晚,农村初级中学起步更晚,生物实验又是农村学生最早接触的实验教学(物理、化学实验八年级才开始),学生无实验概念,更无实践经验,甚至最初把做实验当稀奇看,这就要求教师在实验教学之前做好充分准备,精心设计好实验的内容、步骤、目的、要求,还要对学生进行实验规则和实验注意事项的教育,否则不仅不能取得满意的效果.,甚至还会出现秩序混乱的场面。生物实验教学过程中必须始终坚持三个基本原则,即:客观性原则;严谨认真的原则;尊重学生,灵活引导的原则。我的具体做法是。

“健康中国”背景下初级中学生体质健康促进困境及发展路径

基于“健康中国”背景,从学校、家庭和社会三个微观层面对当前初级中学生体质健康促进的困境进行分析,针对相关困境问题,提出以下促进策略:加强对体育教师的培养,针对性设置教学内容;合理组织体育游戏,促进学生身体机能发展;改变家庭体育观念,激励学生养成体育锻炼习惯;家校合作促进学生体质健康发展以及采取相关对策以改善初级中学生体育生态环境,不断促进初级中学生体质健康全面进步与持续发展。

分层教学法应用于初级中学生拉丁舞课程的实验研究

本文具体分析初级中学拉丁舞课程采用分层教学法后的成效,运用教学实验和教学调查的研究方法来进行取证,通过随机确定学生总数,将学生随机的分成实验班和对比班进行对照教学来进行教学实验,分析出拉丁舞分层教学法教学能使初级中学生熟练巩固技能知识的掌握、增加学习兴趣以及增强身体素质,还能满足不同能力层次的学生对拉丁舞学习的索求。同时再对分层教学法应用到拉丁舞教学提出注意事项。