信息处理技术员考试嵌入课程教学改革的探索与实践

本文对“信息处理技术员”级别考试知识点与非计算机专业类《计算机应用基础》课程的教学内容进行了对比分析与研究，提出了课程教学＋证书获取的双轨课程教学模式。介绍了双轨课程教学模式运用在西安外事学院非计算机专业类《计算机应用基础》课程的教学过程。教学实践结果表明，这种课程教学＋证书获取的双轨课程教学模式对《计算机应用基础》课程教学改革是极其有效和可行的。

“信息处理技术员”试题与答题情况分析

通过对2009年上半年全国计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试信息处理技术员试题的全面分析以及陕西省考生答题情况的统计、分析,使读者对信息处理技术员考试题型、内容、要点以及陕西省信息处理技术员考试情况有一个全面的了解。对考试命题、学校教学和考生备考提出了一些建议。

高职院校基于Access数据库实训项目设计实例研究

本文给出了在非计算机专业的高职学生在完成《计算机应用基础》通用课程之后,可以根据初级信息处理技术员考试要求,为计算机相关实训内容中增加基于Access应用软件的数据库实训项目,帮助学生初步了解数据库。在此基础上根据常用数据处理需求设计数据处理实训项目,在Access模块中灵活运用SQL语句,通过Excel和Access两个软件结合完成具有一定复杂程度的数据处理任务。在满足应试教育考证需要的同时,培养学生处理日常工作中具体数据的能力。

嵌入式课程教学改革的探索与实践

分析了将"信息处理技术员"级别考试的知识点嵌入到《计算机应用基础》课程教学改革举措的可行性;提出了诸如三级管理、阶段实施等改革措施;介绍了课程改革的实施过程与控制方式,阐述了采用嵌入式教学模式实现课程改革的可行性和有效性。

2005年下半年新设软考科目介绍

从2005年11月5日起，信息产业部电子教学中心推出软考的三个新科目，分别是：电子商务技术员（初级）、电子商务设计师（中级）、信息处理技术员（初级）。