端正思想 摆正位置 强化“四种意识”提升初级指挥生长干部任职培训实效

本文结合当前参加初级指挥生长干部任职培训教育的实际,对如何提高任职培训实效,以满足部队现在和未来对人才的需求进行了思考和探讨,提出任职教育要想在高等教育基础上获得适应任职岗位所需的综合素质和解决问题的能力,必须强化"四种意识"的培养,不断提高参加任职培训教育学员的思想认识,才能达到任职培训"淬火"、"炼金"的目的。

基于联合分析法的生长干部任职培训评估体系

介绍了一种具有代表性的培训评估方法——联合分析法在军队生长干部任职培训管理中的应用,以生长干部任职培训效果调查问卷为分析对象,把联合分析法运用到生长干部任职培训的评估体系研究中来,并对其进行分析.最后,对联合分析法的局限进行了总结并对其应用前景进行了展望,提出了生长干部任职培训评估定量研究的研究方向.

略论军队院校初级指挥生长干部领导管理能力培养

领导管理能力是军事指挥人才重要的基础能力素质。高新尖端科技在军事领域的广泛运用、联合作战成为主要作战样式、战斗力生成模式转变和军队建设环境与条件的显著变化等,对领导管理能力的要求越来越高。学历教育院校需通过精挑严筛生源、选好配强管理干部、坚持内炼外修、注重知行统一和建立健全各项制度加强初级指挥生长干部领导管理能力培养。

SPSS在装备保障专业生长干部任职培训军事训练现状问卷调查中的应用

针对当前我军装备保障专业生长干部任职培训军事训练现状,本文阐述了如何利用SPSS13.0软件对其调查问卷的信度进行分析,包括分析方法的选择、基本的操作步骤以及分析结果的解释等,为装备保障专业生长干部任职培训军事训练质量评估提供了有力的支持和实用的方法,值得广泛地推广与应用。

卫勤指挥干部任职培训教学需求调查

目的:了解当前部队各级卫勤保障和管理机构对于卫勤指挥干部任职培训的需求和对当前教学效果的评价,提出改进培训模式的对策和建议。资料和方法:以某军医大学的卫勤指挥干部任职培训班为研究对象,以问卷调查的形式收集部队单位的教学需求数据,共发放问卷30份,回收29份,回收率96.67%,有效问卷29份,有效率100%。使用Ep idata 3.0进行数据整理,SAS9.12进行统计分析。结果:各部队卫勤保障和管理机构对于任职培训的教学需求较为强烈,对现行教学模式持认可的态度。普遍认为需要重点加强卫勤组织指挥和医疗管理的培训,同时希望增加卫勤保障前沿的教学内容,强化实践和信息化教学的培训。结论与讨论:当前的卫勤指挥干部的任职培训模式基本满足部队需求,但军医大学应当进一步增加部队所关心的各类实际问题和前沿理论的教学,强化实践和信息化教学内容,同时要结合部队需求大力开展卫勤科学研究,不断拓展任职培训教学的广度和深入,更好地为部队服务。

通用装备保障专业生长干部任职培训学员身体素质评估模型

根据通用装备保障专业生长干部的特点,依据《中国人民解放军军人体能标准》,建立了神经网络的学习样本,提出了基于神经网络的通用装备保障专业生长干部任职培训学员身体素质评估的训练模型.该模型能够真实地反映出通用装备保障专业生长干部任职培训学员身体素质评估的各项指标与最终评估成绩之间的相互映射关系,为通用装备保障专业生长干部任职培训学员身体素质评估研究提供科学的理论依据.

初级指挥生长干部学员学习动力调查问卷设计

初级指挥生长干部学员的学习动力是由主客观因素综合决定的一种主动力。为了全面系统了解指挥类学员学习动力现状及影响因素，调查问卷设计应综合考虑影响学习动力的主客观因素。除学员基本信息之外，应将主观认识、行为、外部环境和激励机制等包括进去。

初级指挥生长干部领导力模型的因子分析

领导力是学员管理素质的重要组成部分,加强学员领导力的培养是世界新军事变革对军校教育提出的新要求。文中提出了领导力由感召能力、概念能力、人际能力、技术能力、学习能力构成的五力模型,并设计调查问卷在基层部队面向初级指挥军官进行了调查,调查结果验证了此模型。在分析结果的基础上提出了提高学员领导力的一些思路。

新形势下我军初级指挥生长干部培养模式问题研究

初级指挥生长干部的培养质量与初级指挥生长干部的培养模式息息相关。文章分析了我军初级指挥生长干部培养模式存在的问题,总结归纳了外军初级指挥军官培养模式特点及启示,提出了优化我军初级指挥生长干部培养模式的构想。

提高生长干部任职培训质量的探讨

文章针对生长干部任职培训学员的特点,结合培训目标和现状,从课程体系、教学方法和制度建设方面,提出了一些建议和措施,为保证培训质量奠定了基础。

对生长干部岗位任职培训阶段教学模式的探讨

生长干部岗位任职培训是培养部队第一岗位任职需求,全面打牢能力基础的关键阶段,其培训时间短,内容多,标准要求高的特点,对课程教学提出了更高的要求。因此,在教学中建立一套科学性、可操作性强的教学模式是适应岗位任职培训的基本要求。

军队初级指挥任职培训毕业学员能力等级评定亟待解决的六大难题

文章认为对军队初级指挥任职培训毕业学员实施能力素质等级评定,当前亟待解决:能力素质考核模型构建、等级标准划分、考核内容细化、考核模式创新、奖罚措施配套及考官队伍建设六大难题。在分析各类问题的基础上,探讨了解决问题的相关对策。研究成果可供院校研究制定各类学员能力素质评定机制参考。

军校生长干部任职培训学员战略思维能力培养刍议

战略思维能力是指思维主体（个人或集团）对关系事物全局的、长远的、根本性的重大问题的谋划能力，主要表现在分析、综合、判断、预见和决策等思维过程中。战略思维涉及的对象大多是复杂的政治、经济、文化系统和人与自然的复合系统及复杂过程。习近平同志就曾指出：“战略思维能力，就是高瞻远瞩、统揽全局。善于把握事物发展总体趋势和方向的能力。”对于军队而言，战略思维就是我军发展的远程选择与宏观谋划，旨在谋求国家和军队的长远生存与整体利益。

对武警初级指挥院校政治理论任职教育的几点认识

第十五次全军院校会议对院校体制编制进行了调整改革,将院校划分为岗位任职教育院校和生长干部学历教育院校两类。随着全军人才战略工程的加速推进,岗位任职教育院校将成为军队院校教育的主体。目前,武警初级指挥院校普遍正处在同时担负两类教育任务并逐步由生长干部学历教育为主向岗位任职教育为主的转型期。作为其中的一名政治理论教员,面对新形势、新任务和新要求,必须充分认清政治理论任职教育的重要地位,从而进一步把握其特点和规律,在更高的起点上谋划和推进武警初级指挥院校任职教育的整体创新发展。

首次任职培训教学内容体系构建的思考

为提高高等教育模式下首次任职培训教育质量和初级指挥军官岗位胜任力,从高等教育必须贯彻落实新时代军事教育方针、构建满足学员塑型铸能需求的首次任职培训教学内容体系、把握教学内容体系构建的新导向、选准教学内容体系构建的新抓手、采取有效的构建新策略等方面提出对策与建议,为提高初级指挥军官人才培养质量提供参考。

试论如何推进国防生任职培训教学改革

国防生任职培训是介于地方高校学历教育与部队第一任职之间的岗前任职教育,一般由部队初级指挥院校承担。在国防生培养体系中,部队初级指挥院校承担的对国防生的任职培训,是一个承前启后的中间教育环节。当前武警院校国防生任职教育还处在不断探索的阶段,需要通过改革不断加以完善,努力培养适应武警部队现代化建设需要的高素质军事人才。

综合大学初级指挥军官“基础教育合训”的探索与实践

本文在开展“基础教育合训”人才培养工作实践的基础上，对初级指挥生长干部人才培养工作的系统谋划、科学文化教育、军事基础训练、学员综合素质培养等方面进行了系统的分析和总结。

搞好周末育才工作应注意的几个问题

“双休日”制实行后,部队如何搞好周末育才是新势下值得很好研究和探索的问题。本文就此谈几个应该注意的问题。 一、要进一步解决认识不足的问韪。目前搞好周末育才需要做的工作很多,但最重要的还是统一思想。只有思想统一了,认识上去了,才能把育才工作摆上位、抓起来。要引导各级清醒地看到,组织好周末育才工作,这既是广大官兵的迫切愿望。