论初级汉语口语教学中的教师定位

培养学生的语言交际能力是对外汉语口语教学的根本目的。在口语能力培养的初级阶段,教师遵循"以教师为核心,以学生为中心,以学习目标为导向"的教学原则,在启蒙期、构建期、发展期分别以朋友、顾问、导演这三种不同的角色定位出现,采取有效的教学手段和方法,帮助学生实现"表达和应用"的学习目标。

浅析对外汉语初级口语课堂教学的原则和方法

对外汉语初级口语课堂教学有其自身的规律。阐明对外汉语初级口语课堂教学的性质及目的,并从课堂教学实践出发,总结其应遵循的原则,提出课堂教学的方法与手段对对外汉语初级口语课堂教学具有重要的理论意义和指导意义。

翻转课堂模式在对外汉语初级口语教学中的应用探究

传统的对外汉语初级口语课堂因为学生的语言水平较低,积累有限,开口度较差,普遍存在着"输入大于输出"的问题,不利于口语课教学目标的实现.为激发学生学习的主动性和课堂的参与度,提高学生在课堂中的话语量比例,实际践行"精讲多练"的原则,文章通过对比实验,试着将翻转课堂模式引入对外汉语初级口语教学,并论证了其可行性,以期更好地实现对外汉语口语教学的目标.

对外汉语初级口语教学的现实生活化讨论

对外汉语初级口语教学中,学校课堂越是贴近生活,越会得到学生的喜爱,也越能提高课堂教学效果。借助于"现实生活"这座桥梁,可有效达成初级口语学习的生活适应目标和口语表达目标。

基于合作学习模式的课堂延续教学策略

本文主要通过合作学习法在线上对外汉语初级口语教学中的实验,研究分析适用于线上教学的合作学习模式,通过案例调查分析合作学习模式在线上初级汉语口语教学中所具有的优势和不足。实践表明,合作学习模式在线上初级汉语口语教学中确实能够增加学习者的汉语口语表达机会,以此提高学生的学习兴趣和自信心,从而达到提高汉语口语的掌握率,同时可以拓展相对应的语用规则与交际策略。本文提出课后延长的教学方式增加学习者的学习时间和表达机会,为合作学习模式运用于线上对外汉语口语教学提供了一定的借鉴。但受到包括教学手段、学习者个体因素等方面的影响,该教学模式在运用时也存在一定的不足,本文对该教学模式的应用研究结果做出了做出了相应的教学反思。

浅议如何上好对外汉语初级口语课

口语教学在对外汉语教学中占有重要地位，如何才能上好对外汉语初级口语课是本文探索的重点。本文主要从话题导入、生词讲解、熟悉课文、口头练习以及强化记忆方面讨论了汉语初级口语课的课堂教学环节。