对外汉语初级汉语听力课课文教学策略探索

在对外汉语初级汉语听力课教学中,"听课文做练习"是重要的教学内容之一,是训练学生综合听力技能的最重要的方式。该文在教学实践的基础上,以认知心理学、心理语言学、第二语言习得和当代语言教学理论为指导,提出并论证了初级汉语听力课课文教学的若干策略,即:听前"看题干、抓关键",听中"记录关键词"和"运用句法规则",听后"听说结合,学以致用"。

SPOC模式下初级汉语听力课的混合式教学设计

受开放教育资源及泛在学习理论的影响,国内外高校掀起了线上+线下的混合式教育改革浪潮。其中,SPOC模式以其自身的优势,在一定程度上克服了MOOC与本土化课程匹配困难的问题,成为高校校内课程改革的重要途经。文章从SPOC模式运用在对外汉语初级听力课中的具体优势、如何进行该模式下的初级汉语听力课的混合式教学设计以及教学设计的原则等三个方面,进行了深入探讨,希望能够引发更多的关于对外汉语教学模式及设计方面的思考。

“互联网+”背景下留学生初级汉语听力课混合式教学改革模式探析

文章针对来华留学生语言预科阶段语言教学现状和改革必要性进行分析,进而通过借助在线学习平台和网络技术,线下利用翻转课堂、语言实践,构建混合式教学模式,以初级汉语听力课为例,设计课前自主学习、课中知识内化、课后实践运用三个环节的教学过程,以期达到教学效果的有效提升。

伊朗德黑兰大学汉语专业线上初级汉语听力课教学研究

2020年3月,伊朗德黑兰大学汉语专业开始进行线上教学。根据实际教学情况和对学生的调查,发现在线上初级汉语听力课中,教师存在教学方法不适用、课堂互动和管理较难等问题,学生普遍遇到网络不好、听力材料难度较大、缺少交流等问题。针对遇到的问题,结合相关教学理论,从教师能力、教学形式、教学内容和环节、线上教学“生态环境”等方面提出相关教学策略和方法。

浅析任务型语言教学法在对外汉语初级听力教学中的应用

本文基于北京语言大学汉语课堂教学示范初级听力课的分析以及本人对初级听力课的代课经历,介绍任务型语言教学法及其在对外汉语初级听力教学中的应用。任务型语言教学法强调“在做中学,在用中学”,通过向学生提供各种不同的任务进行课堂活动,达到在真实的语境中培养学生交际能力的目的,适合以培养留学生汉语交际能力为主旨的对外汉语教学。