基础乐理提升初级钢琴教学的策略

知者行之始,行者知之成。从知到行,从理论到实践,二者的关系也是老生常谈的问题。乐理知识与初级钢琴教学相结合,形成了理论与实践的辩证关系,具有现实意义。基础乐理是钢琴学习的重要基础,对初级钢琴学习具有引导性。基础乐理贯穿初级钢琴教学始终,以基础乐理激发学生学习钢琴的兴趣,以基础乐理催发初级钢琴"共情"教学,对初级钢琴教学效果有着积极的提升作用。

巴赫初级钢琴教材的教与学

巴赫是巴洛克时期的著名作曲家,被认为是世界上最著名的作曲家之一。他编写了很多教科书式的钢琴曲集,其中较为重要的有《巴赫平均律钢琴曲集》《巴赫初级钢琴曲集》等。其中《巴赫初级钢琴曲集》是初级复调钢琴练习曲的代表性曲目,内容上不仅符合初学者的能力需求,同时还能有效地提升演奏者的演奏能力及演奏技法。本文以《巴赫初级钢琴曲集》为研究对象,对该套教材进行了系统的论述,并从教学的角度出发阐述了该曲集在教学中的作用和方法。

关于成年学生初级钢琴教学中的几个问题

接受初级钢琴教学的成年学生一般是开设钢琴课程的普通高校的学生。教学中普遍存在的问题是:学生的年龄大,专业水平起点低;课程的学时短,教学任务重。因此,如何进行成年人的钢琴教学是一个重要问题。笔者根据多年的教学实践,从生理特征、教学方法、教学进度、教材选用等几方面进行了一定的探索,以期取得较理想的教学效果。

初级钢琴教学的创新思维研究

当今时代,钢琴教育已成为素质教育的重要方面,接受钢琴教育已成为新的时尚.然而传统的初级钢琴教学中还存在很多弊端,如何在初级钢琴教学中进行创新型思维研究是本文研究的问题.

论我国初级钢琴教育的改革

初级钢琴教育,是指在初级钢琴教育的过程中,钢琴演奏素质的综合教育,它包括儿童感受音乐的能力,创造音乐的能力,移调的能力,表达曲子的能力,识谱能力和视唱听音能力等,不能单纯的理解为钢琴手型和手指灵活性教育,更不是机械地高抬指教育.本文从我国初级钢琴教育的任务、初级钢琴教育的重点、初级钢琴教育的难点和钢琴教育考核制度所存在的弊端,四个方面进行论述,与国外先进的钢琴教学模式进行对比,找出我国钢琴初级教学中存在的误区,希望对我国初级钢琴教育的发展有所裨益.

《巴赫初级钢琴曲集》教学点滴

《巴赫初级钢琴曲集》又称“小巴赫”是晚期巴罗克时代德国最著名的一位重要的作曲家、管风琴家约翰·塞巴斯蒂安·巴赫为他的妻子安娜·玛格达琳娜和孩子们作为练习而编写的键盘乐曲。全书共有28首（现在市面上也有30首的版本）。在这28首乐曲中，有一部分是巴赫本人从《英国组曲》、《法国组曲》、《德国组曲》中挑选出来的，一部分是巴赫自己作的小曲子，一部分是他的大儿子威廉·费利德曼·巴赫和thJL子卡尔·菲利普·埃马努埃尔·巴赫作的小曲子，

对我国儿童初级钢琴教学与教材发展的若干思考

纵观中国钢琴教育发展的几十年,在儿童初级钢琴教育阶段国外教材占据了我国钢琴初级教材主流市场,而由我国自主编写的优秀儿童钢琴教材却为数不多。通过不断的教学实践证明一味借用国外教材进行教学显然不能完全适应我国初级钢琴教育阶段的国情,自主编写既符合教育国情又科学系统的优秀儿童初级钢琴教材迫在眉睫。

初级钢琴教学中亟待解决的几个问题

尽管近年来我国的钢琴教学水平有了长足的进步和发展，在各项国际大赛上都有中国的钢琴家获得头奖，但是我国的钢琴教学特别是初级钢琴教学依旧面临着许多的问题。例如：很多学生学琴过程中花费了大量的人力、物力、财力，仍然不具备钢琴演奏的基本要领．很多应该熟练掌握的技术在他们做来却是困难重重。笔者认为这些问题普遍存在于目前国内的初级钢琴教学之中．是我们在平时的教学中亟待解决的。

《巴斯蒂安钢琴教程》对中国化初级钢琴教材引发的思考

通过对《巴斯蒂安钢琴教程》的分析引发了对中国化初级钢琴教材思考,分析了中国钢琴教学视野下的《巴斯蒂安钢琴教程》:系统、科学的教学设计、符合钢琴教学规律、符合少儿学习特点、以学生为本,以音乐为本,审美教育贯穿其中、母语音乐教学的重要性。总结了中国初级钢琴教材现状:缺乏科学的教学体系、缺乏与学校音乐教育的融合、缺乏一批研究初级钢琴教育的专家。提出了中国化初级钢琴教材的发展思考:充分关注歌唱和节奏训练、使用中国音乐元素编创教材、丰富教学内容,完善教材结构、关注学生情感体验,激发音乐本能需要。

《巴赫初级钢琴曲集》的教学分析

巴赫是巴洛克时期德国著名作曲家,被西方尊称为“音乐之父”。他的创作广泛多样,以复调音乐为主,涵盖了当时除歌剧外几乎所有音乐体裁。他的作品如《巴赫初级钢琴曲集》《创意曲集》《平均律钢琴曲集》等,在当代钢琴教学中常被使用,贯穿了每个钢琴学习者的学习生涯。本文的研究对象是《巴赫初级钢琴曲集》,主要从巴赫所处的时代背景入手分析其音乐风格和技巧,并对演奏《巴赫初级钢琴曲集》时的常见问题进行分析,提供适当的教学方法,使学生对复调的理解和掌握更加明晰深刻。

浅析初级钢琴中的教学问题

自郎朗、陈萨、王羽佳等青年钢琴家的出现,他们的琴童之路故事几乎家喻户晓,学钢琴这件事在中国成了很多琴童的首选。现今,随着很多视频软件频频更新,我国大量优秀琴童的视频也是扑面而来,让人不禁感叹,其中钢琴教学能力成为培养琴童之人关注的焦点。本文旨在研究初级钢琴教学当中应该注意的一些问题,谈谈笔者在教学中的一些想法与经验。

浅谈初级钢琴基础教学

钢琴在整个乐器体系当中占据重要地位,而钢琴演奏活动也有着高超的技巧要求,这就给钢琴教学提出了很高的要求。钢琴教学的根本以及前提就是要保证基础教学的质量,开启初级钢琴启蒙的大门,为更高层次钢琴课程的学习打下基础。在初级钢琴的教学发展当中,钢琴基础教学占据基础和关键地位,需要得到师生重视,为掌握高超的钢琴演奏技术和提升整体音乐素质打下基础。下面将重点就初级钢琴基础教学方法进行探讨。

教育心理学行为主义学习理论在儿童初级钢琴教学中的应用

随着人们生活水平的提高,越来越多的人有机会学习音乐,其中大部分学习者将钢琴学习作为接触音乐的主要方式之一。通过多年钢琴教学和演奏实践,作者发现,钢琴教学并不是孤立存在的,其与教育学、心理学密切相关。文章通过例证法和比较法,以教育心理学中的行为主义学习理论在儿童初级钢琴教学中的体现为切入点进行探究,阐明儿童初级钢琴教学过程中出现的问题,并提出相应解决方案。

少儿初级钢琴教学要点分析

少儿初级钢琴教学是钢琴教学的重要组成部分,是整个钢琴教学的基础。教师应当根据少儿初级的先天条件、接受能力和家长的要求确定教学目标,再根据教学目标选择教材,制定教学进度;根据少儿初级的不同情况,选择适当的教学形式;结合少儿初级的生理与心理特点,运用各种教学方法,培养少儿初级对钢琴的兴趣,鉴于此,对少儿初级钢琴教学的要点进行分析,

五维钢琴教学法在初级钢琴教学中的运用

在本文中,笔者结合了自身多年钢琴教学经验,并经过大量的实践证明,提出一个全新的钢琴教学理念,五维钢琴教学法。笔者将结合五维钢琴教学法,一层一层地将钢琴教学重点难点拨开、渗透,并来谈谈初级钢琴教学中的几个规范性的问题。

初级钢琴教学中的音乐创造力培养——论美国音乐教育家罗伯特·佩斯与弗朗西斯·克拉克的即兴演奏与音乐创作教学理念与实践

20世纪以来的普通钢琴教育受到当代心理学学习理论和综合音乐素养教育理念的影响,不单单关注学生的演奏技能和文献演绎,更追求全面音乐能力的培养,音乐创造力便是其中的重要一环。美国钢琴家、音乐教育家罗伯特·佩斯与弗朗西斯·克拉克通过坚实的理论研究和教学实践,在初级钢琴教学中使用阶梯式课程设计,建立易入门、成体系的即兴演奏和音乐创作方法,对普通钢琴教学领域产生了深刻影响,更能为我国广大钢琴教师与琴童群体提供全新的学习思路。

走近巴赫——《巴赫初级钢琴曲集》的教学体会

巴赫不仅是伟大的音乐家。也是卓越的音乐教育家。他创作了一批便于教学的作品，这些作品是由浅入深地学习复调音乐，掌握多声部奏法的最好教材。往教学中要把握巴赫作品的特点。我认为。整个教学过程应该分为三个步骤来实施：第一。讲解作品及相关内容。第二。讲解作品的曲式及和声。第三，通过表演理解作品。

基于演奏艺术想象力的《巴赫钢琴初级教程》教学方法探析

巴赫是德国伟大的音乐家,他创作了一批经典的教学作品,在钢琴教学方面这些作品是由浅入深的学习复调音乐,掌握多声部奏法的最好作品。其中《巴赫初级钢琴教程》在基础钢琴教学中十分重要,可以说是初次接触复调音乐的一部十分有价值的材料。在教与学的过程中要把握巴赫作品的特点。本文拟定五个学习环节,使得学生在教学过程中能够有步骤、循序渐进的学习、训练,在熟练的基础上达到对作品理性、感性的充分理解与掌握。

钢琴初级视奏策略

钢琴视奏是钢琴学习、练琴、表演以及提高钢琴演奏水平的一个重要环节。其关键主要在于对键盘位置的熟悉程度、对乐谱转化为键盘位置的转换速度以及对所视奏乐曲风格语言范围的熟悉程度上。视奏的快慢,对学会一首乐曲的速度、拓展演奏曲目的范围、扩大艺术视野,关系重大。使初学者掌握正确、快速的识谱视奏技巧,具备有效的练习方法是本课题研究的主要内容。

谈高师钢琴初级阶段教学应注意的几个问题

钢琴初级阶段是整个钢琴教学的第一步,一个学生学业的基础是否正确、牢固,对他一生事业的发展常常起着关键性的作用,因此,必须重视高师钢琴课的初级教学。文章从坐姿、手型、弹奏方法、初学阶段需要注意的问题等几个方面对钢琴初学阶段作了简要概述。