低年级初踢毽子的学情透视及对策研究

本文阐述了低年级学生初踢毽子的学情,并针对其中现象进行阐述,结合文献资料和日常的教学观察反思此类现象的产生。根据课改的要求基于课堂,关注学生发展,理性的分析学情并提出一些专项性建议,为日后的踢毽教学提供借鉴。