反思直线与圆位置关系的初高中的教学差异

文章从与学生对话的教学片段入手,分析问题所在,比较初高中的差异,对学习目标、教学对象、教学内容三方面反思教学,总结高中教学应在初中已学知识的基础上,建构新知识,突出高中解析几何的特点,强调高中数学课程标准对数学运算核心素养的要求.

了解初高中数学差异,达到高效听课

和初中数学相比,高中数学的内容多,抽象性、理论性强,因为不少同学进入高中之后很不适应,特别是高一年级,进校后,代数里首先遇到的是理论性很强的函数,再加上立体几何,空间概念、空间想象能力又不可能一下子就建立起来,这就使一些初中数学学得还不错的同学不能很快地适应而感到困难,以下就从初高中数学的差异讨论,就怎样学好高中数学结合我自己的学习经验提几点意见和建议。

从初高中数学差异谈高中数学学习

初高中数学教学内容存在明显的差异性和阶段性变化,但是,很多高中生依然采用初中数学学习法来学习数学,不利于提升学习效率。本文将浅谈初高中数学的差异,并探索改善高中数学学习方法的策略。

做好初高中英语教学衔接的措施初探

英语是一门应用普遍的国际语言,现如今人们对于英语的重视程度也在不断加深.但英语属于一种外来语言,有诸多学生都普遍感觉学习起来比较吃力.特别是在初中升高中的阶段,随着英语教学模式的改变以及英语学习任务的加重,学生们学习起来就更是无所适从,因此做好初高中英语教学的衔接工作是非常有必要的.本文从学生的英语成绩变化方面着手,针对如何有效做好初高中英语教学的衔接工作提出相应的见解.

浅析做好数学学科初高中衔接的三个要素

高中数学与初中数学存在着教学内容、教法与学法、思维方式与学习方法的差异,本文从教师、学生、家长三个要素分析做好初高中数学科衔接的必要性与策略。

浅谈初高中数学衔接教学的重要性

初高中数学衔接教学作为重要的教学内容纳入高中数学课程,有着深远的教学意义。

浅谈高一学生应具备的几个基本语言素养

本文主要论述了初高中英语的差异以及为良好地适应高中学习学生应具备的几个基本语言要素：1．语音能力；2．词汇积累；3．阅读能力；4．写作培养。

初高中数学衔接教学的探讨

很多高中新生在刚入学时对高中数学学习感到很不适应，具体表现为感觉内容枯燥、难度大、学不懂。究其原因在于高中数学与初中数学相比在教学内容、教学方法和学习方法上有许多根本性的变化，学生在短时间内难以调整和适应。因此探索初高中数学如何有效地进行衔接，在整个高中数学教学中显得尤为重要。