初高中思想政治教学衔接的认智情三步引导

研究以核心素养教学改革下初高中思想政治教学衔接的客观情况作为分析背景,思考并提取初高中思想政治教学衔接的制约点,继而从提升初高中思想政治教学衔接有效性层面入手,尝试构建引导路径。