“一体化”视域下初高中政治教学的衔接对策

思政课是实现立德树人目标的主阵地,发挥好思想政治理论课的育人作用,需要大中小学校坚持一体化建设,通过合作,发挥合力。做好初高中政治教学的衔接,关键在于教学内容、教学理念、教学方式上的贯通,要立足实际,分阶段、分层次、全方位地做好衔接。

初高中政治教学衔接的主要问题与对策

刚进入高中生活,学生们到了一个新的学习环境以及新的学习阶段,由于高中的教学具有结构复杂、知识的难度大、包含的内容量大、教学的节奏紧凑等特点,对于刚刚升入高中的学生是一个极大的挑战,如果不能够很快适应高中学习的节奏,就会影响学习成绩,造成学习成绩落后,进而给心理造成一定的压力,这样的情况不利于学生的身心发展,给初高中政治教学改革的进一步推广造成困扰。所以,要做好初高中政治教学衔接的相关工作,衔接工作可以从教材的衔接、教学方法的衔接、学习知识的方法的衔接等方面入手。如何做好初高中政治教学衔接工作是每一位高中政治教师必须认真对待和极力解决的一个问题,初高中政治教师除了要关注学生对政治课程的理念、教学内容等方面的理解程度和学习进度,还要着重培养学生的意志、性格和心理,使学生德智体全面发展。

初高中政治课教学衔接问题初探

初高中教学衔接的过程中，会出现学生轻视政治课，教师认识落后、方法欠妥等问题。通过教师调整教学方法、学生转变学习方式等途径可有效解决以上问题。

山区教师对初高中政治教学衔接问题的初探

从初中毕业后进入一个崭新的高中阶段学习,大多数学生在初高中学习的衔接问题上出现困惑、彷徨和无所适从。如何解决好初高中政治教学衔接中存在的问题,使新生尽快适应高中政治的学习,提高教学质量,成为高一政治教师面临的一个重要教学任务。

新课改背景下的初高中政治衔接问题

初高中政治衔接的不好问题的原因以及初高中政治衔接的采取措施。

初高中思想政治课程衔接问题探析

在新时代育人要求及新课程改革不断推向深入的背景下,核心素养成为学校教育、学科教学重要的理念与目标。在落实立德树人根本任务的过程中,思想政治是肩负特殊使命的一门关键课程。学生核心素养的培养具有长期性、持续性的特点,开展好思想政治教学对价值观形成期的青少年尤为重要。初高中两个阶段承担着共同使命,为青少年形成正确的价值观、提升素养奠基护航。基于此,文章指出,初高中思想政治教师应在教学内容阶梯性、教学目标连贯性、素养发展渐进性指引下,做好初中与高中思想政治课程的衔接工作。

高中历史教学中时事政治的融入

时事政治指当时发生的政治新闻,它是当时国家、国际大事的最直观展现。对时事政治的了解,在一定程度上反映了一个人对国家与社会发展的关注度。目前,我国许多重要考试都将时事政治纳入考试范围,如公务员考试、各地事业单位考试、初高中政治科目考试等。可见,增强对时事政治的了解相当重要。近年来,我国学界针对时事政治的应用展开研究,其中,如何在学科教学中融入时事政治并发挥其效能成为研究热点。历史新课标发布后,"要注重历史与现实的联系"作为历史教学的新要求被广大历史教育工作者所关注,而时事政治的融入正是满足这一要求的重要措施。

初高中思政教育中课堂学生活动的探索与实践

当今时代,思想政治教育的重要性越来越突出。青少年就是国家的未来,所以要加强初高中学生的思想政治教育,进一步提升思想政治教育课的育人价值。这个目标的实现的重要途径之一就是思想政治教育课堂学生活动建设。

做好教学衔接 优化政治课堂

政治是中学课程体系的重要组成部分。初高中政治教学衔接是否顺利,直接关系到政治课堂教学目标能否达成。所以,在初高中政治教学中,教师必须重视初高中政治教学的衔接。本文以人教版高中政治教学为例,对如何做好初高中政治教学衔接,优化政治课堂教学效果提出了几点对策,希望能为初高中政治教学衔接提供参考依据。