浅谈新课程标准下的初高中生物教学衔接

随着新课程的改革,山西省生物课程发生了巨大的变化。生物知识逐渐向系统化、理论化靠近,作为新课程改革的实施者——教师在教学实践中要重视初高中生物教材的内在联系。认真研究教学方法,注重对学生学习方法的指导,注意把握时机和尺度,做好初、高中生物教学衔接工作。

初高中生物实验教学衔接策略

一线教师已意识到初高中实验的教学衔接的重要作用,其有效策略主要包括实验操作技能的提升、知识的延伸、情感态度价值观的渗透等三个方面。