新课程下初高中英语学习的过渡问题

随着新课程的深入实施,高中英语教学进入了一个崭新的阶段。高一新生在面对全新的英语教学模式时遇到的问题逐步凸显,本文结合初高中英语学习方式的差异,高考的命题方向以及新课程标准对高中英语教学的要求,对这一问题进行探讨。

初高中英语学习衔接策略谈

初中生刚一进入高中时,会因为英语学习量加大,难度增加,题型发生改变,老师的教学方法不同而感到吃力或者不适应。其实,关注一些初高中英语学习的衔接和高中英语学习的一些技巧,可以很好地改变这种情况,让学生快速进入到良好的英语学习状态中来,提高英语成绩。

高一新生如何进行初高中英语的衔接学习

刚升入高中的学生对英语学习可能会有这样的体会:高中英语内容多,学习节奏快,教学要求高。面对越来越多的新单词,越来越长的句子,越来越快的语速和形式多变的综合能力考查感到束手无策,无所适从。这是由于初高中英语内容难度不同,学习英语要求不同以及学习方式不同等原因造成的。因此,高一新生英语学习的首要任务就是搞好初高中英语学习的衔接,让自己打好坚实的基础,掌握正确的学习方法,为高中阶段的英语学习创造良好的条件。

浅析农村中学高中英语的教学衔接

在农村中学，由于大部分学生初中英语基础教弱，刚进入高中时会有一种畏难情绪，为此，教师应该在“转变学生学习方法、给学生阐释一些基础知识、调整学生心态”三个方面积极引导学生，使他们平稳过渡到高中英语的学习。