统计机器翻译删词问题研究

该文对基于短语的统计机器翻译模型的删词问题进行研究与分析,使用人工评价的方式将删词错误分为3类。该文通过两种方法,即基于频次的方法和基于词性标注的方法,对源语言句子中关键词汇进行识别。通过对传统的短语对抽取算法中引入源语言对空关键词汇的约束来缓解删词错误问题。自动评价方法以及人工评价方法证明,该方法在汉英翻译任务以及英汉翻译任务中显著的缓解了删词错误问题,同时得到一个精简的短语翻译表。

定距删词完形填空再研究

定距删词完形填空作为英语综合能力的测试形式,可以帮助教师及时了解学生学习动态。本研究通过对照实验,验证了不同起止点的定距删词完形填空对于测试而言都是等价的。由此表明教师在设计定距删词完形填空时可以不必预留首尾句,提高测试信度。

对合理删词和多项选择完形填空表面效度的比较

本文对四级模拟考卷中完形填空题型的表面效度进行了一个问卷调查。通过对受试者在合理删词完形填空和多项选择完形填空测试中所表现的状态焦虑数据的分析和比较,发现多项选择完形填空与合理删词完形填空相比,其表面效度更可信一些。

中文完形填空选篇、删词及选项设置原则研究

完形填空是英语测试中普遍使用的一种测试类型,然而面向母语者的中文完形填空测试研究目前却很少见。我们尝试采用意向性删词,并以多项选择结合完形填空比频评分法的完形填空新模式开展此项研究,测试对象是以中文为母语的高端人群。本文旨在从理论层面探讨中文完形填空设计的原则问题,主要针对完形填空篇目的选取、删词及选项的设置三个方面,结合操作中的具体问题展开讨论,并提出相关的具体原则。

大学英语四级考试完形填空试题的考点效度分析

合理删词完形填空作为完形填空的一种形式,是根据教学或测试目的有意识地选择某些考点,不定距地删去一些词,要求学生根据上下文把空缺词一填补上。国内外许多研究表明,合理删词完形填空较其它完形填空信度与效度更高,是检测学生总体能力和综合能力的一个好办法。合理删词完形填空试题是大学英语四级考试中普遍使用的考试题型。从考点效度方面回顾与分析了历年大学英语四级考试完形填空试题。

完型填空试题设计中的常见技术错误

为提高“完型填空试题”设计的信度,指出并分析了试题长度,删词原则,答案及整体布局等技术错误,为编制试题及进行考核提供了借鉴。

2009—2018年江苏省高考英语完形填空试题特征计量分析

对2009—2018年江苏省高考英语完形填空的文本词汇密度及首尾空和其他空格的删词特征进行计量分析,将同一时期的全国Ⅰ卷英语完形填空的文本词汇密度及首尾空和其他空格的删词特征进行分析并将结果作为参照.结果表明,江苏省高考英语完形填空的文本词汇密度在50—66个词,多数文本的词汇密度集中在57—63个词;首空不会出现在第一句,尾空位置比较灵活,其他空格删词间距的均值为12.

“删”与“换”的妙用——《福楼拜家的星期天》教学案例

人教版七下课文《福楼拜家的星期天》是人物群像的描写。教学本文要扣住人物描写这个重点，带领学生品味语言，体会描写的生动逼真，把握人物鲜明的个性。作者在优青赛课时指定上的就是这篇课文，现整理几个教学片段作概述及分析供大家参考。

完形测试及其设计应注意的问题

本文通过介绍和分析标准的完形测试及其变体形式，提出了完形测试的设计应注意语料的选择。

英语测试中影响完形填空难度因素的实证研究

完形填空被认为是一种测试综合语言能力、阅读理解能力的快捷经济的方式。本研究就可能影响完形填空难度的几个变量进行实证探讨,其中包括语篇类型、删词类型及答题方法。本研究以98名高三学生为实验对象,完成3篇填空式完形测试和3篇选择式测试。测试完成后,笔者对实验数据进行收集、分析,探究这些变量对完形填空测试难度的影响,并试图在命题难度的把握上找到一种更为合理、科学的测试方法。

Cloze-elide Testing:测量阅读理解的新题型

文章探讨了完型一删词测试的特性及其测量阅读理解的理论依据,指出作为综合性测试,它用于阅读测试的内容有效性优于完型测试;作为客观性测试,它又比multiple-choice类的试题更好地避免了猜测因素对信度的损害。实验结果表明该题型测量阅读理解是有效而可靠的。对于插词的性质及设计原则也分别作了探讨。文章最后讨论了CLET本身及运用中的一些问题和局限。