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举例、判例还是案例?——当下法学教学模式的选择分析
被引量:
2
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作者
张浩
《法制与经济》
2016年第6期181-183,共3页
案例式教学方法在我国当下法学教学中并没有发挥其应有作用,原因在于其仍然没有摆脱传统宣教式模式。但是,判例式教学方法在当前法学教学中的应用也会遭遇许多难题。所以,既不能回到传统模式,也不能照抄英美,而是要发展出自己独具特色...
案例式教学方法在我国当下法学教学中并没有发挥其应有作用,原因在于其仍然没有摆脱传统宣教式模式。但是,判例式教学方法在当前法学教学中的应用也会遭遇许多难题。所以,既不能回到传统模式,也不能照抄英美,而是要发展出自己独具特色的案例式教学模式。
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关键词
举例
式
教学方法
判例式教学方法
案例
式
教学方法
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职称材料
题名
举例、判例还是案例?——当下法学教学模式的选择分析
被引量:
2
1
作者
张浩
机构
桂林电子科技大学法学院
出处
《法制与经济》
2016年第6期181-183,共3页
文摘
案例式教学方法在我国当下法学教学中并没有发挥其应有作用,原因在于其仍然没有摆脱传统宣教式模式。但是,判例式教学方法在当前法学教学中的应用也会遭遇许多难题。所以,既不能回到传统模式,也不能照抄英美,而是要发展出自己独具特色的案例式教学模式。
关键词
举例
式
教学方法
判例式教学方法
案例
式
教学方法
分类号
D90-4 [政治法律—法学理论]
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
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1
举例、判例还是案例?——当下法学教学模式的选择分析
张浩
《法制与经济》
2016
2
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