普通高中学生多元判据体系的构建——以上海市南洋模范中学为例

目前,随着育人方式改革和综合素质评价全面铺开,如何推动五育并举的基于多元判据的校本化学生评价,成为迫切需要解决的问题。该研究以上海市南洋模范中学为例,通过质性分析方法,从学校教育案例、特色介绍、校友回忆中逐步提炼校本化的判据,构建“公智能”多元判据体系,形成了“家国情怀”“国际视野”“责任担当”“学业扎实”“勇于创新”“善于学习”“健康生活”“审美情趣”“劳动意识”九个具体表征点,为后续实行学生多元判据发展指导奠定了坚实的基础,也为各学校探索高中生发展指导多元判据体系校本化生成的路径与方法提供了参考。

宇航元器件应用验证判据体系构建研究

宇航元器件应用验证结论的全面与否直接决定了元器件的应用可靠性,对此提出通过构建判据体系来解决这一问题。在具体研究过程中,首先提出了判据体系的概念和构建原则,然后从判据构成、判据指标、判据表达、判据获取和判据修正5个角度给出了判据构建过程中应解决的关键问题。