澳大利亚主动追随美国制华战略的原因、表现及应对

随着中美战略竞争不断加剧,美国多数盟友不免被迫卷入其中。然而,澳大利亚却选择主动追随美国制衡中国。这一战略行为主要基于两个原因:首先,作为美国主导的国际秩序的“捍卫者”、全球中等强国和南太地区霸主,澳大利亚的三重战略定位均与中国崛起存在张力;其次,澳大利亚国内的意识形态和社会基础促使其反华情绪上升,这种情绪进一步推动其对华战略的对立立场。中澳两国的主要分歧集中于政治安全和意识形态领域,而在经贸领域的共同利益难以抵消澳大利亚在这两个领域对中国的对立态度。因此,中国需对澳大利亚中长期充当美国在亚太地区的遏华力量有充分准备,通过外交、军事、经济等多重政策组合加大施压力度,警惕其在西方世界凭借制华前沿角色提高国际地位的企图。

波利亚解题思想启示下的“三角形全等定理”教学设计

在对“三角形全等定理”的3版教材对比分析的基础上,受波利亚解题思想的启示,提出“三角形全等定理的探索和证明”的教学设计,有利于提升学生的尺规作图能力,加深对三角形全等定理的理解,旨在为一线教师的命题教学提供借鉴.

澳大利亚太平洋培训联盟的运行机制与经验启示

职业教育援助是“一带一路”背景下中国与太平洋岛国合作的新方向。目前,中国与太平洋岛国在“走出去”方面的职业教育合作还比较有限,缺乏足够的实践经验。澳大利亚太平洋培训联盟(APTC)长期致力于为太平洋岛国提供职业教育支持。APTC的成功在于其具有主动对接本国外援战略、协同高效的运行机制、灵活多样的培训模式、广泛构建合作网络等特点。借鉴APTC的经验,中国—太平洋岛国职业教育合作应以对接国家外援政策为方向,以优化组织协同机制为支撑,以灵活适应培训需求为重点,以坚持多元合作办学为抓手,在顶层设计、运行实施和模式创新方面提高项目的精准度、实效性和可持续性。

在西伯利亚远东“发现”中共党史新文献和新问题

俄罗斯西伯利亚远东地区在20世纪20—50年代是联共(布)和共产国际发动东方革命和中国革命的基地。这一地区也是中国共产党在艰难困苦条件下进行组织建设、干部培养、经费筹集、物资运输的关键通道,亦是中国共产党与联共(布)、共产国际、东方国家或民族的共产党和共产主义力量保持党际和国际联系的前沿地带。在上述地区保留了大量涉及中共党史的档案文献,未被充分发掘和利用,并且有相关的中共党史新问题因档案文献的缺乏而湮灭无现。新西伯利亚州国家档案馆、哈巴罗夫斯克边疆区国家档案馆、滨海边疆区国家档案馆(海参崴)的馆藏最值得关注。

澳大利亚高等教育国际化战略新动向

一、澳大利亚国际教育战略制定的动因为提升澳大利亚教育的国际竞争力,进一步扩大国际学生的招收规模,提高澳大利亚在国际教育市场上的份额,澳大利亚政府于2016年制定了第一个国际教育十年战略《国际教育战略2025》,对2016-2025年澳大利亚国际教育市场的开发进行了细致规划。

地位焦虑视角下澳大利亚对华政策的嬗变

21世纪以来,中澳关系在较长时期内保持了良好发展的态势。但自2016年下半年始,在中美战略竞争背景下,澳大利亚开始逐渐产生地位焦虑情绪。澳大利亚认为,中国的迅速崛起将会冲击印太地区既有的权势结构和秩序,而一旦中国主导印太秩序,它将无法在新秩序中维系既有的国家地位。因此,在地位焦虑情绪的驱使下,澳大利亚对中国实施了一系列强硬政策,两国关系进入剧烈动荡期。不过,自2022年5月阿尔巴尼斯领导的工党政府上台后,澳大利亚的地位焦虑情绪有所缓解,两国关系实现破冰、转圜,经贸合作企稳回升,但在安全层面澳大利亚联美制华的趋势短期恐难改变。

数字化、国际化发展背景下澳大利亚TAFE模式的改革趋向

TAFE是国际上公认的先进职业教育模式,在澳大利亚教育体系、终身学习体系中扮演着不可替代的角色,引领澳大利亚职业教育走出了一条独具特色的发展道路,为世界各国争相效仿。随着全球经济的萎靡下行和人口老龄化的加剧,澳大利亚TAFE迈向2030面临新的挑战,在数字化转型、国际化发展、服务全民终身学习等方面日益呈现出诸多新的变化和趋势。积极借鉴澳大利亚TAFE改革实践经验,可为中国特色职业教育发展提供新的思考和有益启示。

澳大利亚职业教育数字技能人才培养的制度供给与实践路径

随着数字经济不断成为全球经济增长与发展的新引擎和新动能,澳大利亚职业教育加大数字技能人才培养力度,这不仅是满足数字经济战略对数字技能人才刚需的内在要求,也是源于产业数字化转型背景下对技能人才数字技能水平提出的基本要求。澳大利亚通过颁布政策以加强顶层规划、建立数字技能的评价标准、建立微证书的资格认证制度,不断完善职业教育数字技能人才培养的制度供给。在具体培养路径上,澳大利亚从增强职业学校实训场域的智能化、开发凸显行业需求的数字技能课程、构建协同的数字技能人才培养共同体、多种方式提高职业教育教师的数字能力等方面,多措并举提高职业教育数字技能人才培养质量。

西伯利亚龟象取食对荞麦不同抗感品种生化物质的影响

为探讨抗虫和感虫荞麦品种对西伯利亚龟象Rhinoncus sibiricus取食的反应,选择抗虫品种‘蒙0207’‘晋苦6’和感虫品种‘蒙0208’‘晋苦2’,研究害虫不同程度(轻度、中度和重度)取食情况下,荞麦叶片中营养物质(可溶性蛋白和可溶性糖)和次生代谢物质(单宁、总酚和类黄酮)含量,防御酶[过氧化氢酶(CAT)、苯丙氨酸解氨酶(PAL)]以及蛋白酶抑制剂[胰蛋白酶抑制剂(TI)、胰凝乳蛋白酶抑制剂(CI)]活性的变化,以及西伯利亚龟象体内主要解毒酶活性的变化。结果表明,西伯利亚龟象取食48 h后,各处理组荞麦叶片中可溶性性蛋白、可溶性糖、单宁、总酚和类黄酮的含量以及PAL、CAT、TI、CI活性均有增加。在供试的4个荞麦品种中,抗虫品种被取食后可溶性蛋白和可溶性糖含量上升幅度较感虫品种更大,感虫品种被取食后单宁含量,PAL、TI、CI活性上升幅度较抗虫品种更大。在不同取食程度下,抗虫品种中的TI和CI活性均显著高于感虫品种。西伯利亚龟象成虫取食抗虫荞麦品种后体内羧酸酯酶(CarE)和谷胱甘肽S-转移酶(GSTs)活性均显著高于取食感虫品种的个体。研究结果表明,西伯利亚龟象取食能诱导荞麦抗虫性物质含量的变化,但对荞麦抗性品种与感虫品种的影响不同。

西西伯利亚盆地走滑断裂构造特征及其成因机制

西西伯利亚盆地是俄罗斯油气储量最大和产量最高含油气盆地,该盆地发育大量走滑断裂,关于其构造特征与形成机制的认识存在诸多争议。为此,基于高精度三维地震资料,在解析盆地内走滑断裂几何学、运动学特征的基础上,深入探讨了西西伯利亚盆地走滑断裂形成的动力学机制。研究结果表明:①走滑断裂主要发育北西向右行走滑断裂和北东向左行走滑断裂,2组走滑断裂之间锐夹角平均为84°,夹角平分线对应正南北方向,发育的雁列式断层与主位移带呈45°相交,基本都呈近南北向展布;②盆地存在水平运动和垂直运动,总体以南北向挤压水平运动占主导地位,其中走滑断裂性质以压剪作用为主,走滑位移幅度不显著,复杂的局部构造应力组合可能发生在断裂的末端和交叉点区域;③盆地北部发育的隆起主要为近等轴隆起(穹隆),走滑断裂以北西向为主,盆地南部发育的隆起主要为长条形(非等轴)隆起,走滑断裂发育北西向与北东向共轭断裂。结论认为:①盆地发育的走滑断裂形成机制是纯剪切模式,是同时在相互正交的水平截面中实现压缩和拉伸作用,各种性质的伴生构造和位移带为北半球沉积盆地中发育的2个稳定剪切应力场释放的结果;②在纯剪切运动模型条件下形成剪切变形单元,变形单元的一个或另一个边缘的激活,形成剪切区域的尾翼,为在不同(正交)方向的最大正应力轴上实现尾翼正交网格的不同构造激活阶段提供了条件。

澳大利亚维多利亚州人工智能场景下的文件管理政策及其借鉴

为探索人工智能场景下文件管理的特殊性,文章采用政策内容分析法,对澳大利亚维多利亚州《人工智能技术与文件管理》(Artificial Intelligence Technologies and Recordkeeping)的政策要点进行了归纳分析。通过将其与ISO 15489-1:2016对比,发现人工智能场景下的文件管理在文件形成、文件准确性和监管方面具有特殊性考虑。最后,从四个方面提出了对我国人工智能场景下文件管理研究和发展的建议。

澳大利亚教师文化胜任力测评的特色省思

2022年,澳大利亚教学与学校领导协会启动教师队伍文化胜任力测评工作,开启国家层面对土著学生校园文化安全的战略优化工程。澳大利亚立足自我反思工具、文化能力框架和土著文化应答进阶连续统三个核心领域纵向提升教师的文化胜任力水平,为培养教师队伍高水平的文化应答性知识与技能搭建深度学习资源与提升支架,力求实现文化融合背景下的教育包容与均衡。

伦理正义与人的本质——论维多利亚惊悚小说的职业精英伦理叙事

以伦理正义为核心内容的维多利亚惊悚小说在职业精英的职业伦理叙事层面,既摒弃了传统的职业伦理叙事模式,又与英国当时的主流伦理意识相悖,体现的是以马基雅维里为代表的“趋利避害”的人性本质论观点和以边沁等人“以结果论善恶”的功利主义伦理学道德行为评价准则,通过法律精英和医学精英的职业道德操行描写,抨击了资产阶级崇尚法制和崇尚科学的虚伪性,揭示出资本主义文化逻辑下伦理正义的非公正性以及人的内在本质真实性。

澳大利亚国家档案馆公共文化服务及启示

公共文化服务建设是推动档案馆工作迅速发展的重要环节之一。本文通过网络调研以及相关文献梳理,从文创产品服务、公共教育服务、公共展览服务三个方面分析澳大利亚国家档案馆公共文化服务的现状及特点,提出设计个性化特色文创产品、档案深度融入学校教育和关注用户情感体验的优化策略,以期为我国档案馆的公共文化服务工作提供借鉴。

热带草原景观土壤测量采样深度与样品粒级试验研究——以尼日利亚纳萨拉瓦锂矿为例

纳萨拉瓦地区位于尼日利亚中部稀有金属成矿带的北东段,是尼日利亚最重要的伟晶岩型锂(铍铌钽)矿集中区之一。在纳萨拉瓦地区进行土壤测量采样深度与样品粒级试验研究,可为区域上寻找伟晶岩型锂矿提供土壤地球化学依据。以土壤垂向剖面法采样,选择有代表性的剖面进行验证,选取土壤测量采样深度30~50 cm、截取样品粒级-20~+60目,获得土壤地球化学异常与隐伏矿体的对应性良好。研究表明,该技术方法在同类景观区稀有金属找矿工作中具有显著的地球化学找矿效果。

《尼日利亚数据保护法》解读与中国企业应对

尼日利亚高度重视本国数字经济发展,提出多项倡议规划发展前路。中国诸多数字贸易企业进入尼日利亚市场开展业务,并取得显著成就。《尼日利亚数据保护法》的发布,表明尼日利亚当局对个人信息保护的重视,也使在尼日利亚中国数字贸易企业在保障数据主体权利以及合规开展跨境数据流动等方面面临新要求新挑战。本文聚焦该法,通过解释研读该法的重要条款细则及与欧盟《通用数据保护条例》《中华人民共和国数据安全法》和《中华人民共和国个人信息保护法》等法规的不同,分析中国在尼日利亚开展数字贸易企业在“数据安全”“数据主体权利”“跨境数据流动”等条款下受到的影响,并针对性地就以上几方面为企业提出应对策略,以此助力中国企业在尼日利亚合规合法运营和发展数字贸易业务。

澳大利亚高校如何培养学术型研究生的就业能力——以昆士兰大学为例

为应对学术型研究生就业多元化趋向,在政府的引导下,澳大利亚高校普遍重视培养学术型研究生的就业能力。作为世界一流大学和澳大利亚著名高校,昆士兰大学建立了全面的就业能力培养体系。该培养体系以职业发展框架为核心,以课程和活动为两翼,以职业发展奖学金为支撑,始于学术型研究生入学,贯穿整个学习阶段,升华于毕业阶段,培养学术型研究生的就业能力并使其成为行业领袖与社会精英。

走向公平与卓越——澳大利亚中小学科学教育改革评述

加强科学教育,对于各国提升科技创新竞争力具有重要价值。澳大利亚在完善科学教育政策、促进STEM教育性别平等、改革科学课程、优化科学教师专业发展等方面积累了丰富的实践经验。以分析澳大利亚科学教育政策、课程实施以及教师专业发展为切入口,发现其科学教育具有以下特点:注重对女性的STEM教育,且通过制定一系列的教育政策和实践行动将教育公平根植于科学教育的每一个角落;紧扣教师专业标准推进科学教师专业发展,形成一体化的科学教师专业发展模式;实施教学评一体化的科学课程改革,注重核心素养的纵向进阶与横向跨越。澳大利亚推进科学教育的有效经验可为我国科学教育改革与创新发展提供有益参考。

叙利亚变局路在何方

2024年11月27日,沉寂数年的叙利亚反对派武装向政府军发动猛烈攻势、势如破竹,12月8日即攻占首都大马士革,并宣布巴沙尔政权倒台。叙利亚战端再起并快速导致政局突变不仅与叙国内政治生态日益恶化有关,更与国际和地区形势演变密不可分。

澳大利亚加速大学科研成果转化战略动向及启示

大学科研成果转化是大学基础科研赋能技术创新的关键环节。为解决长期以来一流基础科研与技术创新之间的阻隔而导致科研成果转化效率不佳问题,澳大利亚政府于2022年出台了《大学科研商业化行动计划》,在平台建设、财政资助、体制改革、人才支持等方面提出了一系列新的战略举措,强化多主体生态协同,提升科研成果转化效率,促进研究型大学一流科研赋能国家关键技术领域创新。澳大利亚加速大学科研成果转化战略举措对我国高水平科技自立自强背景下加速大学基础科研成果转化具有重要启发意义。