利己主义归因偏向产生的原因及条件限制

本文从归因偏向的新视角研究利己主义,目的在于对归因的利己主义偏向产生的原因及某些条件限制加以分析,以揭示该种现象的实质和澄清在这个问题上存在的一些误解。为充分地、全面地理解和认识人本性提供了一个"切入口",由此作者得出,人是"合理的自私者"和"合理的利己者"这一关于人的本性的一般结论和在任何情况下不加分析地接受一种心理学的结论都是十分危险的这一重要启示。

高师体育学院学生在排球技术学习上的利己主义归因偏向的研究

本文立足于归因理论 ,研究分析高师体育学院学生在学习排球技术时存在的一种归因偏向———利己主义归因偏向 ,指出教师在排球教学中应重视学生在学习上的这一归因特点 ,从而指导学生在技术学习过程中进行积极的归因 ,达到促进教学质量与效果的提高。

高师体育学院学生在排球技术学习上的利己主义归因偏向的研究

立足于归因理论,研究分析高师体育学院学生在学习排球技术时存在的一种归因偏向———利己主义归因偏向,指出教师在排球教学中应重视学生在学习上的这一归因特点,从而指导学生在技术学习过程中进行积极的归因,达到促进教学质量与效果的提高。

涉警事件的网络舆情形成机制与应对策略

涉警舆情事件借助网络得以迅速传播并引起广泛关注,从而形成热点事件。网络的虚拟性、局限性和传播失真性等特点,使得此类热点事件,最终演变为非理性、煽动性的刺激源,成为群体骚动的缘由,甚至造成严重的社会危害。涉警事件的网络舆情形成机制一般有发生期、发展期、高潮期、消散期,每个阶段网络舆情的形成机制存异,需遵循阶段目标采取不同的应对策略;实现对涉警事件网络舆论的有效应对,需建立完善的网络舆情管理机制,提高舆情引导能力,才能防止网络舆情危机的爆发。

排球

G842,G804.85高师体育学院学生在排球技术学习上的利已主义归因偏向的研究=The studying of the students’egotismattribution bias on volleyball technique learningof the teachers’university[刊,中,A]／张超,杨国良(山东师范大学体育学院)∥南京体育学院学报.-2003,17(4).-87-89 表3参 6(SJ)师范学院∥大学生∥排球∥技术∥学习∥心理分析 本文立足归因理论。