课程改革如何服务于专业实践——以利息理论课程为例

利息理论是精算学专业的必修课程,其内容涵盖了现代金融领域的核心概念和基本工具。因此,以利息理论课程为例,探讨课程改革如何服务于专业实践。首先,介绍对利息理论课程进行改革的重要性;其次,提出利息理论课程改革的目标和原则;再次,详细阐述改革的具体措施,包括更新教材内容与方法、采用互动教学方式及提供实践机会;最后,总结利息理论课程改革对专业实践的积极影响,并对其未来发展进行展望。

马克思主义利息理论与西方现代利息理论的比较:继承与借鉴

马克思与西方经济学家都提供了一套完整的利息理论,但他们的利息理论无论是理论构建的出发点,还是理论内涵都存在着根本的差别。因此,有必要对马克思的利息理论与西方利息理论进行全面的分析比较,以从根本上把握两大利息理论体系的优劣。对马克思利息理论既要继承和坚持,又要加以丰富和发展;对于西方利息理论,要有分析有鉴别地批判其非科学的成分,吸收其合理有用的成分。

经典利息理论及其蕴含的贷款定价思想

影响金融机构贷款定价的因素是多维度的,而贷款利率的决定则是其基础。但是,当代西方经济学家在研究贷款定价时却往往忽略贷款利率的决定基础,模型设计里未能反映贷款定价的一些基本要素。与此同时,上世纪50-60年代业已发展成熟的经典利息理论回答了利率如何被决定这一重要问题,蕴含了丰富的贷款定价思想。本文通过回顾与利率决定相关的经典利息理论,指出贷款定价必须重视贷款项目的收益与风险,必须考虑银行的资产结构、市场基准利率和贷款期限,且贷款定价的研究方法应采用局部均衡的非综合模型,重点考虑微观因素。而非宏观因素。

马克思利息理论的二重性与当代利率实践

马克思在《资本论》第三卷中卓有成效地运用了唯物辩证法,对资本主义制度下的利息及利息率问题进行了多方面、多层次的分析研究,为后人留下了辩证统一的、博大精深的利息理论。对马克思利息理论要继承和坚持,这是我们所依循的根本原则。但是,面对现代市场经济实践中所遇到的新情况、新问题,我们又不能按图索骥,而应结合实际,科学地认识和研究,对其加以丰富和发展。

马克思利息理论与中国利率市场化的改革实践

马克思的利息理论内容丰富、寓意深邃,它所揭示的利息特性和利息率决定及其变动规律,在现代市场经济中依然存在,这彰显着其理论的强大生命力。深入研究和理解马克思的利息理论,并用以指导我国利率体制改革,构建符合中国国情的利率机制,具有十分重要的现实意义。我们应当把马克思的利息理论当作一个开放的、发展的理论体系,大胆探索,与时俱进,勇于实践,不断赋予其新的时代内容。

马克思利息理论与我国利息问题研究

马克思关于利息的本质与来源以及利息率的决定与变动等科学论断和深邃思想，不仅深刻地阐明了资本主义商品经济条件下利息和利息率的特殊运动规律，而且还揭示了社会化大生产条件下利息和利息率的一般运动规律，对于探讨我国利息的本质及作用、利息的来源以及利息率形成等问题，具有现实的理论指导意义。

对马克思的工资和利息理论的再认识——兼与关柏春等有关观点的商榷

关柏春和刘慧《论马克思的工资、利息范畴创新》一文对马克思的工资和利息理论存在许多认识上的偏颇,不符合我国社会主义社会的实际情况。社会主义公有制经济中的工资是实行按劳分配的劳动报酬形式,是劳动者在必要劳动时间内创造价值的货币表现;在私营和外资企业中,工资依然是劳动力价值或价格的转化形式,而非劳动的价值或价格;利息收入是非劳动收入,但是非劳收入并不等同于剥削收入。

《利息理论》课程建设探索实践

针对统计学应用型人才培养计划,文章结合鲁东大学《利息理论》课程组在名校工程课程建设中的规划,从课程建设目标、课程建设内容、课程建设手段三方面对《利息理论》课程建设进行了探索。实践证明《利息理论》课程建设对于教学质量、教学效率,教学效果等方面均起到了促进作用。

《利息理论》课程MOOC教学模式改革研究

MOOC作为一种全新的教育模式,其诞生给传统教育领域带来了颠覆性的变化,如何运用MOOC来提供便捷的教育服务和提高教学和学习效率,已成为当前教育领域积极探索的重要课题.本文结合我院金融工程专业人才培养方案,基于《利息理论》课程教学,提出了包含改革内容、改革目标和详细实施方案的MOOC教学模式改革方案,期待为我校金融工程专业高素质高水平人才的培养提供新的思路与方法.

浅析研究性教学法在“利息理论”课程教学中的运用

"利息理论"作为高等学校金融学科的一门专业基础类课程,是学习和掌握金融市场学、金融工程和寿险精算数学等后续专业课程的必备入门知识,而研究性教学法作为一种有效的引导学生主动探究、培养学生实践能力和创新精神的教学方式,可以激发学生的学习兴趣、培养学生独立思考能力。因此,结合教学实践,在"利息理论"课程教学中尝试使用研究性教学法具有一定的实际意义。

基于合作式学习的《利息理论》课程教学探析

合作式学习是一种旨在促进学生在异质小组中互相合作,实现共同的学习目标,并以小组的总体成绩为奖励依据的教学策略体系。文章介绍了合作式学习理论,分析了"利息理论"课程传统教学方法的缺陷,提出一种基于合作式学习理论、优化整合课程内容、采用多元化评价的新型教学方式。

对马克思利息理论的科学认识和实践研究

用马克思的利息理论指导我国的经济实践，这是我们应该遵循的一般原则。但是，面对实践中所遇到的新情况、新问题，我们又不能教条地对经典理论照搬照抄，而应结合实际，科学地认识和研究。一、关于利息的来源及性质问题在我国理论界，一直流行并占主导地位的利息理论的主...

《利息理论》课程的教学思考——基于金融专业教学的实践

《利息理论》是一门以经济理论为基础,用数理分析的方法对利息及其相关问题进行定量分析的课程,学科交叉的特性比较显著,所以对于不同专业的学生在讲授时存在较大差异,本文基于多年金融专业教学的实践提出几点思考。

关于利息理论课程的教学思考

利息理论是金融保险专业的基础课程之一,本文结合教学实践阐述了它与数学工具之间的关系,提出教学过程中要注重培养学生累积和贴现的思维方式,强调金融实践和金融理论相结合。另外可以结合最新科研动态激发学生兴趣。

用马克思利息理论解读我国利率市场化问题

通过对马克思利息理论的阐述,用利率的市场性来分析我国利率市场化问题,并提出了推进利率市场化的有效措施。

简论马克思的利息理论与我国的利率市场化

简论马克思的利息理论与我国的利率市场化周纪信（一）马克思的利息理论内容极为丰富，从利率市场化角度可概括为：第一，利息率作为货币资本的价格是由资本商品的市场供求状况决定的。马克思在分析资本商品的供求状况决定利息率时指出：＂生息资本虽然是和商品绝对不同的...

“供给侧改革”背景下再谈凯恩斯利息理论对我国经济实践的意义——纪念凯恩斯《就业、利息和货币通论》发表80周年

1936年,凯恩斯发表了著名的《就业、利息和货币通论》(以下简称《通论》),宣告了"凯恩斯革命"的来临,开启了经济学中对"宏观"世界的探索之路。80年过去了,虽然经济形势在不断的变化,但凯恩斯留给世人的思想财富依然熠熠生辉。利息理论作为凯恩斯理论体系的重要内容,对西方经济理论和货币政策亦产生了深远的影响。本文在分析凯恩斯利息理论的主要贡献与意义的基础上,针对当前"供给侧改革"背景下有些学者提出的"凯恩斯主义无用论"进行辩驳,提出当前经济背景下,学习和研究凯恩斯利息理论对于我国的经济实践实践仍具有重要的借鉴意义,兼以纪念。

研究性教学法在“利息理论”课程教学中的应用

"利息理论"是高校经济金融类专业的一门基础专业课程,运用研究性教学方法教授"利息理论"课程,重点在于研究,让学生由"被动接受"的学习状态转变为"主动研究",激发学生学习的积极性,培养独立思考能力。因此结合教学实践,在"利息理论"课程教学中尝试运用研究性教学法具有一定的现实意义。

基于自主学习的利息理论课程混合式教学模式探究

结合利息理论课程自身的特点与新型的人才培养目标,基于自主学习方法,提出小组合作式学习模式、微课与翻转课堂混合教学模式,通过混合式教学的评价体系促进学生的自我监控,提高自主学习能力。