探究利津县盐文化

盐,这一平凡却又充满神秘色彩的物质,自古以来在人类社会中扮演着举足轻重的角色。它不仅是人们生活中不可或缺的调味品,更是人类文明发展的有力见证。利津县不仅拥有丰富的自然资源,更孕育了一种独具特色的盐文化。在这片土地上,盐的采集、生产、运输、销售以及与之相关的风俗习惯、民间传说、文学艺术等,共同构成了利津县盐文化的丰富内涵。

浅谈博物馆藏品的收藏与管理——以利津县博物馆为例

文章以利津县博物馆为例,探讨了藏品的收藏与管理。首先分析了藏品收藏的标准,探讨了利津县博物馆在征集、鉴定、收藏、保护、管理方面的标准和程序,为建立和完善博物馆藏品的具体规范提供了参考。其次探讨了藏品鉴赏和交流的意义,强调了藏品展示与传播的重要性,通过展示、推广和交流,提升公众对文化遗产的认知和理解,促进文化传承和交流。最后对利津县博物馆的藏品管理进行了细致分析,包括藏品的征集、鉴定、收藏、保护和管理等方面。通过深入研究博物馆的管理实践,总结了其成功经验和值得改进之处,为博物馆藏品管理提供了具体的策略和建议。

以利津县博物馆藏品探究李佐贤生平

文章通过对利津县博物馆藏品的深入探究,旨在揭示清代著名收藏家李佐贤的生平及其在我国传统文化艺术领域的贡献。首先介绍了李佐贤的基本情况,包括其生平经历和文学成就。其次,通过对李佐贤所著《古泉汇》的探究,揭示了他对古代文献的研究与整理以及对中国文化传统的继承与发展。再次,对李佐贤的另一部重要著作《书画鉴影》进行了深入剖析,探讨了他在书画鉴赏领域的见解与贡献以及对艺术鉴赏的独特理解。最后,以李佐贤的生平轶事作为收尾,生动展现了他多才多艺、风趣幽默的一面,为读者呈现了一个全面而丰富的李佐贤形象。文章通过对李佐贤的生平与作品的分析,以期进一步弘扬传统文化,推动古代文化研究的深入发展。

山东省人民政府关于广饶县、利津县国土空间总体规划(2021—2035年)的批复(鲁政字﹝2024﹞15号)

东营市人民政府:你市关于广饶县、利津县国土空间总体规划(2021—2035年)的请示(东政呈﹝2023﹞18号、19号)收悉。现批复如下:一、原则同意《广饶县国土空间总体规划(2021—2035年)》《利津县国土空间总体规划(2021—2035年)》(以下简称《规划》)。《规划》是广饶县、利津县空间发展的指南、可持续发展的空间蓝图,是各类开发保护建设活动的基本依据。

黄河三角洲棉花生产现状与可持续发展对策建议--以山东省利津县为例

介绍了山东省利津县棉花生产现状;分析了当前棉花生产过程中存在的主要问题;总结了棉花生产发展的主要做法和实践;提出了棉花生产可持续发展的对策建议,充分发挥土地和技术两大因素的内在潜力,通过惠农政策、科技带动、示范推广等措施,提高棉田综合生产能力,推动棉花生产节本增效、绿色高质高效发展,实现棉花生产效益的最大化,为振兴黄河三角洲棉花产业可持续发展注入动力。

利津县主城区地下空间开发难易程度评价研究

为了缓解利津县主城区土地资源紧缺的现状,合理开发利用地下空间,选用人类工程活动、地基承载力、工程地质条件、水文地质条件、地质灾害作为属性指标构建评价体系,采用综合评判法对利津县主城区0~10 m地下空间开发利用难易程度进行评价研究。地下空间开发难度大区域位于双高村-凤凰街道-利津街道以南地段,面积约16.17 km^(2);难度中等区域位于双高村-凤凰街道-利津街道和牟家村-西冯村-韩牛村中间地段,面积约16.28 km^(2);难度小区域位于牟家村东南和牟家村-西冯村-韩牛村以北地段,面积约19.13 km^(2)。

深耕生态文明教育,书写学校建设新篇章——山东省利津县高级中学生态文明教育纪实

山东省利津县高级中学坐落于黄河尾闾、渤海之滨、东津古渡、凤凰名城。利津县高级中学分南北两个校区,其中南校区建筑面积8.8万平方米。学校以“让每一个学生都成功”为办学理念,秉持“正己砺志,荣校报国,自强不息,追求卓越”的校训,先后获得“2020年全国青少年校园篮球特色学校”“全国学校德育工作创新先进单位”“全国德育科研工作先进实验校”“山东省规范化学校”“山东省教学示范学校”等荣誉称号。

规划引导下利津县村庄分类与整治策略

科学开展村庄分类及其整治策略研究是分区分类推进乡村振兴的基础和关键。以山东省利津县为研究区,基于规划约束和村庄自身资源禀赋提出了一套先分区、后分类的顺序递进式村庄类型划分方法体系。首先,依据规划引导和特色资源禀赋将村庄划分为城镇化区、特色历史文化区和一般农村地区;然后,构建村庄空间布局适宜性评价体系,利用Ward系统聚类法对一般农村地区的村庄开展具体类型划分;最后,结合村庄演化方向和资源禀赋、区位特点、社会经济状况,针对城镇化区、特色历史文化区和一般农村地区内的村庄分类结果提出不同的演化分类和整治策略。结果表明:先分区、后分类的顺序递进式划定思路有效落实了城镇开发边界和历史文化保护专项规划对不同演化方向的村庄的空间管控要求;利用Ward系统聚类法进行类型划分,能最大程度体现类型区的区内相似性和区间差异性,分类结果更加科学合理;利津县村庄可划分为城乡融合型(107个)、特色保护型(6个)、集聚发展型(21个)、存续提升型(180个)和搬迁撤并型(198个)5类,根据村庄类型特征分别提出了不同演化方向下村庄的整治策略和发展建议。本研究成果可为区域乡村振兴战略实施、美丽乡村建设和农村人居环境改善提供理论和方法指导。

利津县黄河滩区地下咸淡水分布研究

针对山东省利津县淡水资源短缺的问题,在黄河滩区布置5条测线,运用高密度电法,得到平面和剖面视电阻图,划定了咸淡水分界线。建立了利津县电阻率评价地下水矿化度模型,得到黄河滩区地下水矿化度分布规律。结果表明:在分界线和黄河之间区域内,地层浅部淡水资源较富集,为地下淡水资源开发重点区域,建议开采深度不大于20m。该研究对沿黄河盐碱化地区将黄河滩区地下淡水作为饮用水提供了借鉴。

“政产学研用”合作运行模式的创新研究——以青岛农业大学与东营市利津县的合作为例

以青岛农业大学与东营市利津县的"政产学研用"五位一体合作模式为案例,分析其具体做法,在此基础上探讨该合作模式取得成功的原因,为"政产学研用"促进农村产业结构调整、经济社会发展和新农村建设提供重要启示。

山东省利津县农村集体经济实现形式的积极探索

探索农村集体经济有效实现形式,是推进城乡一体化和社会主义新农村建设、实现共同富裕的需要,也是实现农村经济可持续发展的必然要求。山东省利津县通过探索实施"村级集体经济‘破格’工程"、"创建新型农民学校"和"创新农村党员发展"等三大措施,构建"三位一体"新型农业经营和管理体系,取得了初步成效。

“零”作业下的课堂教学改革——山东省利津县北宋一中教学改革行动分析

山东省利津县北宋一中的课堂改革另辟蹊径，他们以作业改革为切入点，实施“零”作业，切断传统的教学路径，迫使老师们的教育思想发生转变。现在，老师们会精心备课，精心设计教学方案，改革课堂结构，引导和指导学生自主学习。他们首先让学生根据“自主学习模板”预习，在课堂上，师生把更多的精力用在反馈、展示、拓展、解决问题上。作业改革唤醒了教师成长的梦想，强化了学生的主体意识和责任意识。实施作业改革之后，北宋一中的教育教学质量不降反升，到底是哪些因素为他们的作业改革提供了有力的支持？让我们一起听听专家的分析与解读。

构筑农资保障线——访东营市利津县农业局局长王德亮

种子、化肥、农药，是农业生产离不开的必备物资，如何确保农民能购买到放心的农资？东营市利津县农业局利用信息化的手段，为农民——

利津县城区地热资源状况及开发前景分析

利津县城区的地热资源主要赋存于新生代新近纪和古近纪碎屑沉积岩中,热储类型为层状孔隙-裂隙型热储,地热资源类型属热传导型。新近纪馆陶组热储层组与古近纪东营组热储层组是主要的热储层。该文在论述利津县地热地质条件的基础上,对地热开发的经济、社会、环境效益及开发利用前景进行了分析,对地热开发中的尾水排放和回灌问题进行了探讨,最后提出了地热资源开发与管理方面的建议。

利津县节约集约用地实践与思考

当前在国家稳增长、调结构、扩内需的背景下,深挖潜力,节约集约用地已成为土地利用工作的当务之急。利津县通过严格按照产业政策供地、加强农村集体建设用地流转、实施城乡建设用地挂钩项目等措施,提高了用地效率,促进了节约集约用地。但工作中应就土地节约集约利用水平不高、用地空间组织形式相对落后等问题,严格用地管理,优化用地模式,强化土地集约利用。

山东省利津县职业人群布鲁杆菌病暴发的流行病学分析

布鲁氏杆菌病（简称布病）是由布氏菌引起的人、畜共患传染一变态反应性传染病，布病流行范围极广，几乎遍及世界各地。布病的损失是双重的，它可影响人体健康、阻碍畜牧业的发展，造成巨大的经济损失。为了解利津县职业人群布病流行规律及疫情动态，

利津县城区托幼机构消毒效果监测

为了解托幼机构的消毒质量,预防和控制儿童传染病的发生和传播,我们对城区内托幼机构的消毒质量进行了监测.

利津县林业发展现状及对策

该文概述了利津县林业的发展现状,分析了存在的主要问题,并提出了相应发展对策。主要包括:树立现代建设理念,营造全社会造林的良好氛围;加大资金扶持力度,着力推进生态建设;大力发展林产业,发挥在农民增收中的带动作用等。

利津县黄河滩区改造社会稳定风险分析

工程项目的建设具有复杂性和不确定性,存在影响社会稳定的风险,通过对可能影响工程项目的社会稳定因素进行分析,能够合理确定并评价工程项目的影响范围、内容和程度等,从而提出经济有效的化解措施和防范预案,降低工程项目的风险,维护社会稳定。以东营市利津县黄河滩区旧村台改造提升工程为例,通过风险调查、识别和估计得出项目风险等级。